第2课 抗美援朝-2022-2023学年八年级历史下册核心素养甄选教案（2022最新课标版）

第2课　抗美援朝 主备人： 审核人： 使用教师： 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 教学内容 　 抗美援朝 课型 新授 教学目标 史料实证:抗美援朝的大致经过，理解中国人民志愿军入朝作战的必要性，掌握抗美援朝斗争的结果，能说出邱少云，黄继光的英雄事迹。 历史解释:通过《中国人民志愿军军歌》、《上甘岭》等多媒体的辅助，增强学生的感性认识;通过《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》《抗美援朝示意图》提高学生兴趣，加深对抗美援朝战争的理 时空观念:感悟中国人民志愿军的家国情怀，在弘扬伟大的抗美援朝精神中珍爱和平、开创未来! 唯物史观:通过本课学习，说出中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果;知道抗美援朝胜利的原因和意义。 家国情怀:知道黄继光、邱少云的英雄事迹，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，培养振兴中华的历史使命感和责任感。 教学重点 抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。 教学难点 面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵？ 教学方法 读书指导法、合作探究法、兴趣激励法 教具准备 多媒体 教学设计 个性设计 一、激情导入 引课明标 1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。 二、导学引领 自主学习 1.抗美援朝的背景、目的、作战部队及司令员？ 2.抗美援朝的起止时间、著名战役、战斗英雄？ 3.分析抗美援朝的历史意义。 三、学友互学合作交流 抗美援朝(1950年10月——1953年7月) 原因：①美国侵略活动严重威胁中国安全； ②朝鲜请求中国政府派兵援助。 目的：抗美援朝，保家卫国。 性质：反侵略的正义战争。 军队：中国人民志愿军，总司令员是彭德怀。 英雄人物：黄继光(在上甘岭战役中牺牲)、 邱少云 结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，抗美援朝战争胜利。 四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。 (一)朝鲜战争爆发的背景 1．史料解读： 材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。 2．根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。 朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市； 美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 3．在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？ 提示：抗美援朝，保家卫国。 (二)中国出兵朝鲜 1．史料解读： 材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。” 2．由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？ 中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全； 为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。 3.抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。 (1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。 (2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。 (三)战斗英雄 1．图片展示：战斗英雄黄继光和邱少云。 2．教师让学生读课本第10页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。(要求生动、情节感人) 3．教师讲述： 相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样写道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！ 4．引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？ 提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。 (四)战争胜利的原因和意义 战争意义