内容正文:
选择性必修第一册 直线与圆专题复习 03直线与圆的位置关系
直线与圆专题------
03 直线与圆、圆与圆的位置关系
一、知识储备
1.直线与圆的位置关系的判定;
2.直线与圆相交的弦长问题;
3.直线与圆相切切线及切线长问题;
4.数形结合、分类讨论思想的应用;
二、素养目标
1.理解直线与圆的位置关系并会判断;
2.能利用勾股关系熟练求弦长以及由弦长求直线方程;
3.根据点的不同位置求圆的切线方程;
4.逻辑推理、直观想象、数学运算素养的培养与提升
三、针对训练
(一)单选题
1.圆心为,半径为的圆的方程为( )
A. B.
C. D.
2.点与圆的位置关系是( )
A.在圆外 B.在圆内 C.在圆上 D.不确定
3.已知圆,则圆心坐标、圆的半径分别是( )
A.,3 B.,3 C.,3 D.,9
4.已知方程表示圆,则实数的取值范围是( )
A. B.
C. D.
5.若点为圆的弦MN的中点,则弦MN所在直线的方程为( )
A. B. C. D.
6.圆和圆的位置关系是( )
A.外离 B.相切 C.内含 D.相交
7.在平面直角坐标系中,直线被圆截得的弦长为( )
A.2 B.4 C. D.
8.圆O1:x2+y2-2x=0与圆O2:x2+y2+4y=0的公共弦所在的直线方程是( )
A.x+2y=0 B.x-2y=0
C.2x+y=0 D.2x-y=0
9.数学美的表现形式不同于自然美或艺术美那样直观,它蕴藏于特有的抽象概念,公式符号,推理论证,思维方法等之中,揭示了规律性,是一种科学的真实美.在平面直角坐标系中,曲线就是一条形状优美的曲线,求此曲线围成的图形的面积为( )
A. B. C. D.
10.关于的方程有唯一解,则实数的取值范围是( )
A.或
B.或或
C.或或
D.或
(二)多选题
11.平行于直线且与圆相切的直线的方程是( )
A. B.
C. D.
12.下列结论正确的是( )
A.若圆:,圆:,则圆与圆的公共弦所在直线的方程是
B.圆上有且仅有3个点到直线l:的距离都等于1
C.曲线:与曲线:恰有三条公切线,则
D.若实数 满足,则的最大值为
(三)填空题
13.方程表示一个圆,则m的取值范围是_______
14.已知两点,以为直径的圆的标准方程为__________.
15.圆关于直线的对称圆的标准方程为__________.
16.已知线段的端点的坐标是,端点在圆上运动,则线段的中点的轨迹方程是__________.
(四)解答题
17.已知圆经过点.
(1)求圆的标准方程;
(2)已知点,求过点且被圆截得的弦长最短的直线的方程.
18.已知以点为圆心的圆与直线:相切,过点的动直线l与圆A相交于、两点.
(1)求圆A的方程;
(2)当时,求直线l的方程.
19.已知圆经过和两点,且圆心在轴正半轴上.
(1)求圆的方程.
(2)从点向圆作切线,求切线方程.
20.1972年9月,苏步青先生第三次来到江南造船厂,这一次他是为解决造船难题、开发更好的船体数学放样方法而来,他为我国计算机辅助几何设计的发展作出了重要贡献.造船时,在船体放样中,要画出甲板圆弧线,由于这条圆弧线的半径很大,无法在钢板上用圆规画出,因此需要先求出这条圆弧线的方程,再用描点法画出圆弧线.如图,已知圆弧 的半径 r 29米,圆弧所对的弦长l 12米,以米为单位,建立适当的坐标系,并求圆弧的方程(答案中数据精确到0.001米,).
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直线与圆专题------
03 直线与圆、圆与圆的位置关系
一、知识储备
1.直线与圆的位置关系的判定;
2.直线与圆相交的弦长问题;
3.直线与圆相切切线及切线长问题;
4.数形结合、分类讨论思想的应用;
二、素养目标
1.理解直线与圆的位置关系并会判断;
2.能利用勾股关系熟练求弦长以及由弦长求直线方程;
3.根据点的不同位置求圆的切线方程;
4.逻辑推理、直观想象、数学运算素养的培养与提升
三、针对训练
(一)单选题
1.圆心为,半径为的圆的方程为( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】根据圆的标准方程公式直接写出结果即可.
【详解】由圆的标准方程公式得圆的方程为:.
故选:B
2.点与圆的位置关系是( )
A.在圆外 B.在圆内 C.在圆上 D.不确定
【答案】B
【分析】计算到圆心的距离和半径作比较即可.
【详解】圆的圆心为,半径,,
故点在圆内.
故选:B
3.已知圆,则圆心坐标、圆的半径分别是( )
A.,3 B.,3 C.,3 D.,9
【答案】A
【分析】将圆的一般式化为标准式,写出圆