3.2青春有格-【高效课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册示范课件（2022新课标）

影视片段 劣迹艺人惩戒复出程序业内首次明确 思考: 为什么要做出上述规定?这对艺人们提出了哪些要求? 发布这些规定是因为“劣质艺人”扰乱了公共秩序并造成恶劣影响违背了伦理道德，违反了公序良俗! 这警示艺人要提高自己的道德素养，有所为，有所不为，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 1 第一单元 青春时光 第三课：青春的证明 3.2 青春有格 主讲人：XXXXX 目 录 自学导航 01 行己有耻 02 止于至善 课堂总结 04 03 04 随堂检测 04 05 阅读课本找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 自学导航 1.什么是“行己有耻”？ 2.如何做到“行己有耻”（要求）？P28、29 3.什么是“止于至善”？ 4.如何做到“止于至善”（要求）？ 5.为什么要向榜样学习？（P30-P31） 01 行己有耻 运用你的经验 提示：指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 思考一：由这个“格”你会联想到什么？ 由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 思考二：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 影视片段 行己有耻 思考: 什么是行己有耻？对我们有什么要求？ 7 1.什么是“行己有耻”？ 课堂笔记 孔子 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 朱熹 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ 8 思考探究 你有没有以下不良的行为？ 阅读感悟： 思考： 卢梭的经历给我们带来什么启示？ 卢梭在其作品《忏悔录》中反思了自己年轻时犯下的一个错误。一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 思考： 图片中人物的行为对你有什么启示？ 思考探究 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 思考： 图片中人物的行为对你有什么启示？ 思考探究 2.如何做到“行己有耻”（要求）？P28、29 课堂笔记 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 技能与方法：增强自控力的方法 ① 增强“我不要”的力量 ②增强“我想要”的力量 ③加强自我监控 13 02 止于至善 影视片段 止于至善 思考: 什么是止于至善？对我们有什么要求？ 15 3.什么是“止于至善”？ 课堂笔记 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 影视片段 感动中国-万佐成、熊庚香 思考: 万佐成、熊庚香夫妇对于我们做到止于至善有什么启示？ 4.如何做到“止于至善”（要求）？ 17 阅读感悟 在青岛，“微尘”正在凝聚更多的爱心，越来越多的市民在捐款后也留下了“微尘”“小小微尘”“微粒”的名字。现在，“微尘”已经超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献公益事业的群体、诠释爱心的精神符号和青岛公益事业的固定品牌。 谈谈你对材料的感悟，并说一说以后的打算。 ①行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 自主分享 你从这些人身上学到了什么？ 你的榜样是谁？ 他/她给了你怎样的力量？ ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 思考：为什么要将“贤”作为榜样？ 请同学们分享你的经历 5.为什么要向榜样学习？（P30-P31） 课堂笔记 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。 自主探究 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 《论语·学而》曾子曰：“吾日三省吾身。” 宋·朱熹《论语集注》：“曾子以此三者日省其身，有则改之，无则加勉，其自治诚切如此，可谓得为学之本矣。” 有错就