2.2青春萌动-【高效课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册示范课件（2022新课标）

影视片段 《青 春》 这首歌表达了青春期的哪种心理？ 1 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 2.2 青春萌动 主讲人：XXXXX 目 录 自学导航 01 异性朋友 02 异性情感 课堂总结 04 03 04 随堂检测 04 05 请同学们自主精读教材P18-P22的内容 自学导航 1.青春期心理萌动的含义及表现？( P18 ) 2.与异性交往有何意义？（P19 ） 3.与异性交往的要求（做法）？（P19） 4.如何认识和对待青春期的异性情感？（P20、21） 5.如何正确认识爱情（什么是真正的爱情）？（P21） 01 异性朋友 探究与分享 情境一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦， 从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情境二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里， 晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 探究与分享 （1）小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？ 从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待自己的优缺点等。 （3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动的含义及表现？( P18 ) 课堂笔记 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 8 探究与分享 （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 假如某校有这样的校规： ★男生女生不得成对儿出现 在校园里； ★男生女生交往距离不能小 于50厘米； ★男生女生不得同桌吃饭； ★男生女生不得…… 探究与分享 ◇你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同。原因：与异性相处（交往）的作用、意义 ◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处： 处于青春期的男生女生，身心发展不成熟。 男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 ◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 2.与异性交往有何意义？（P19 ） 课堂笔记 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 11 3.与异性交往的要求（做法）？（P19） 课堂笔记 与异性交往要注意什么？ 晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。 注意时间 班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。 注意场合 小明常常扯小雨的头发，拽她的蝴蝶结。 注意方式 ①遵循自然、适度原则； ②做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 12 02 异性情感 影视片段 “一 见 钟 情” 小组讨论：这就是“爱情”吗？爱情是什么？ 14 4.如何认识和对待青春期的异性情感？（P20、21） 课堂笔记 ①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 阅读感悟 每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？ 陶行知先生对爱情的理解 5.如何正确认识爱情（什么是真正的爱情）？（P21） 课堂笔记 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 技能方法 拒绝的方法 将情书交给班主任 告诉父母，让他们来