第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件-2023春七年级下册部编版语文综合性学习（PPT课件＋教学设计＋同步练习）

3.回忆鲁迅先生（节选） 部编语文七年级下册第一单元 目录 导入新课 学习目标 知识链接 内容研读 1 2 3 4 5 拓展延伸 同学们，在中国现代文学史上，有这样一个人，他为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会，他上下求索。在殖民地半殖民地社会，他是一位清醒的智者；在白色恐怖的年代，他是一位不屈的斗士。他一生致力于唤醒麻木不仁的国民，是当之无愧的伟人。这就是鲁迅先生。对于鲁迅先生，同学们再熟悉不过了，你对鲁迅先生有哪些了解？那么，鲁迅先生又给“民国四大才女”之一的萧红什么样的印象？我们一起走进课文，寻求答案—— 导入新课 学习目标 1.了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。（重点） 2.学习本文通过细节描写表现人物形象特征的写法，揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。（重点、难点） 3.学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。（素养） 萧红（1911—1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人。作家，“民国四大才女”之一，为“二十世纪三十年代的文学洛神”。“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。 萧红小说的特点： 以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。 代表作有小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。 萧 红 （1911—1942） 作者简介 本文档源自贝壳网 http://www.bakclass.com/ 5 本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。为了培育萧红这朵二十世纪三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥，甘当人梯，在她的作品中倾注了大量心血。 鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，创作了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。本文是作者在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。 背景链接 字词积累 咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ） 嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ） 瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ） 深恶痛绝（ ） 了事（ ） 不济（ ） 揩（ ） 阖（ ） 碟（ ） sou jié hónɡ Zhǔ fù ɡēnɡ yǎo jiǎo xīn jiào qú yù shuài wù liǎo jì kāi hé dié 轻捷：轻快敏捷。 草率：（做事）不认真，敷衍了事。 不济：不好，不顶用。 揩：擦，抹。 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 字词积累 1.通读全文，说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？ 第一部分（1）：描写鲁迅先生的笑声是明朗的。 第二部分（2）：描写鲁迅先生走路的姿势轻捷。 第三部分（3——23）：描写到鲁迅先生家做客的情形。 第四部分（24——26）：描写鲁迅先生对待青年的来信。 第五部分（27——30）：描写鲁迅先生对书稿的处置。 第六部分（31——34）：描写许先生日常忙碌的生活状态。 整体感知 点我放课文朗读 第七部分（35——40）：描写鲁迅先生一家和周建人一家及朋友看电影 的情形。 第八部分（41——42）：描写鲁迅先生与众不同的休息方式。 第九部分（43——54）：描写鲁迅先生一天的工作和起居情况，表现了 鲁迅先生忘我工作的精神。 第十部分（55——59）：描写鲁迅先生亲尝鱼丸的事件。 第十一部分（60——62）：描写鲁迅先生包书仔细整齐。 第十二部分（62——66）：描述了生病之后鲁迅先生对待休息与工作的 态度。 整体感知 2.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先生什么样的形象特点？ 神情姿