第三单元 《综合性学习：中华传统节日》-（教学设计）-【上好课】三年级语文下册 部编版

课 题 综合性学习： 中华传统节日 部编版 三年级下册 第三单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。 2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 3.以适当的方式展示综合性学习的成果。 4.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进意见。 学习 重难点 1.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 2.以适当的方式展示综合性学习的成果。 学情分析 三年级的孩子虽然对传统文化有一定的了解，但对中华传统节日并不太清楚。引导学是收集有关中华传统节日传说及习俗，有助于传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。 教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。 教学过程 本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧！ 学习任务一：小组分工合作收集资料 1.明确活动任务：了解我国传统节日的有关习俗。 2.收集资料范围：节日名称、过节时间、节日习俗。 3.收集资料途径：询问长辈、图书馆查阅资料、查找音像资料、网上查阅资料。 4.活动提示：自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组分别展开活动并填写表格。 学习任务二：小组交流整理资料 1.整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。 2.你了解的是哪个传统节日呢？ 交流预设： （1）我了解的是中秋节。我不仅了解中秋节的传说，积累了有关中秋节的诗句，还学会了制作月饼。 （2）我研究的是元宵节，其中最感兴趣的是猜灯谜，我还了解了元宵和汤圆的区别。 （3）我了解的是端午节。我了解了端午节的风俗，还跟奶奶学会了包粽子。 （4） 学习任务三：展示交流学习成果 同学们都搜集了自己感兴趣的传统节日的资料，下面介绍给大家吧。可以从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有一定的顺序。如果你能配上相应的图片就更好了。 交流预设（一） 1.我感兴趣的传统节日：中秋节 （1）中秋节的传说：传说远古时，天上有十个太阳，给人间带来旱灾。后羿射下了九个太阳，玩久了苍生，西王母赐其不老仙药。后羿舍不得吃，交于妻子保管。后羿的一个门徒觊觎仙药，逼迫嫦娥交出，嫦娥情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正值八月十五，月亮又大又圆，因不舍后羿，嫦娥停在了离地球最近的月亮，长居于此。后羿心痛不已，与每年八月十五摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。 （2）有关中秋节的诗句： 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头 明月几时有》 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ——李商隐《嫦娥》 举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 好时节，愿得年年，常见中秋月。 ——徐有贞《中秋月》 （3）制作月饼。这是我们家制作的月饼，请大家尝一尝。 2.我感兴趣的传统节日：端午节 （1）端午节的来历：古代有一位爱国的诗人叫屈原，他向楚王提出了一些能够富国强民的好主意，但是受到一些贵族的强烈反对，他们就向楚王说屈原的坏话，楚王听信了，将屈原流放了。 后来，楚国被秦国攻破了，屈原听说了这个消息，悲痛万分，在五月初五这一天，跳进了江中。屈原死后，楚国百姓非常悲痛，纷纷涌到江边去悼念屈原。渔夫划起船只，在江上来回打捞他的身体。有位渔夫拿出为屈原准备的食物，丢进江里，说是让鱼虾吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们看见后纷纷仿效。 后来，大家把米做成粽子，把划小船改为赛龙舟来纪念屈原，以后，在每年的五月初五，就有了赛龙舟、吃粽子等风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。 （2）包粽子。 拿两片粽叶，重合一半，从上往下约一分米的位置，转成一个圆锥；往圆锥里插一根筷子，放入米，用筷子捣实；再用一片粽叶包好，用手指轻轻捏成三角形，把多出来的粽叶尾部向下翻折，裹几圈，多余的粽叶尾部方可折断；抽出一根线，咬住线的一头，把线围着粽子的两个角裹实，不宜太紧，系好方可。 （3）粽子的种类。 粽子有红枣粽、赤豆粽、豆蓉粽、腊肉粽、咸蛋粽、鲜肉粽等。粽子还有甜、咸、碱三种口味，有方形、长形、正三角、正四角等多种形状。 3.我感兴趣的传统节日：元宵节 （1）猜灯谜：猜灯谜，又称打灯谜，是元宵节的一项特色活动，自古以来就流传着。农历正月十五，人们挂灯笼，燃放烟花。后来，好人把谜语写在纸上，贴在五颜六色的灯笼上供人们猜。因为谜语可以激发智慧，迎合节日气氛，很多人都响应了，于是谜语逐渐成为元宵节不可或缺的节目。灯谜增添了节日的气氛，表达了古代汉族劳动人民的智慧和对美好生活的向往。 （2）