2023年上海市中考物理一轮复习----------第5章 热与能 第3节 内能

第五章 热与能 第三节 内能 ( 考纲解读 ) 【知识点1】内能 【考纲要求】 知识点 学习水平 说明 内能 A 知道内能 【解读】 1. 知道分子动理论的基本内容； 2. 知道物体的内能。 【知识点2】改变物体内能的方式 【考纲要求】 知识点 学习水平 说明 改变物体内能的两种方式 A 知道改变物体内能的两种方式 【解读】 知道热传递可以改变物体的内能，知道做功可以改变物体的内能。 ( 知识梳理 ) 一、内能：组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。 二、内能的大小：对于同一物体，内能的多少决定于物体的温度，即物体温度升高，内能就增加，温度降低，内能就减少。 三、改变物体内能的方法：做功或热传递。 四、内能与机械能的区别 定义 存在情况 研究对象 相关因素 改变大小的方法 机械 能 物体动能和势能的总和 可以为零 宏观物体 质量、速度、高度、弹性形变量 做功 内 能 物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 不能为零，自然界中一切物体都有内能 微观粒子 质量、状态、温度等 做功、热传递 五、温度、内能、热量三者的区别与联系（选讲） （一）区别 分子动理论的观点 概念辨别 表达方式 存在形式 单位 温 度 分子热运动的剧烈程度的标志 物体的冷热程度 不能“传递”和“转移”，只能说“是”多少 状态量 ℃ 内 能 物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 能量的一种形式 “具有” 状态量 J 热 量 在热传递过程中内能转移的数量 在热传递过程中，传递内能的多少 “吸收”或“放出” 过程量 J （二）联系 温度的变化，可以改变一个物体的内能。传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少。物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。如冰融化时要吸收热量，内能增加，但温度却保持在0℃不变。同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。 六、常见题型 ( 经典例题 ) 题型一：改变物体内能的两种方式 ( 例1. （ ★ ） 我们感到冷时，有时会搓手，有时会使用水袋。前者是通过__________的方法取暖，后者是通过__________的方法取暖。两种方法都能增加物体的__________能。 ) 【考点】改变物体内能的两种方式 【解析】暖水袋中的温度高于人体温度，使用时，由于温度差，热量会从暖水袋向人体传递，是通过热传递的方式来改变物体的内能；搓手是摩擦生热，是通过做功的方式来改变内能。 【答案】做功；热传递；内 【教学建议】知道热传递可以改变物体的内能，知道做功可以改变物体的内能。 题型二：内能的理解 ( 例 2 . （ ★ ） 爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花。下列说法正确的是 （ ） A．玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加 B．玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加 C．玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变 D．玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加 ) 【考点】内能 【解析】玉米粒在加热过程中，主要是通过与铁锅热传递使其内能增加，内部水分受热膨胀对外做功，内能减小，故选B。 【答案】B 【教学建议】熟练掌握改变物体内能的两种方式。 题型三：关于温度、热量、内能的区别 ( 例 3 . （ ★★ ） 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是 （ ） A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．0℃的冰没有内能 C．一个物体吸收热量时，温度不一定升高 D．对物体做功，物体的温度一定升高 ) 【考点】关于温度、热量、内能的区别 【解析】热量是物体内能变化的多少，是一个过程量，与物体本身的温度高低无关，故A错；任何物体都具有内能，故B错；对物体做功时，其内能增加，但温度不一定升高，如拿一块0℃的冰在桌面上摩擦，发现有水出现，其内能增加了，但冰水混合物的温度仍为0℃，故D错，选C。 【答案】C 【教学建议】中考对此类题目的考查要求不高，很少考察，但是在平时的教学中一些教辅资 料上会提及，有些学校的内容上的比较深入的也会涉及此内容，可选讲。 题型四：物体内能和温度的关系 ( 例4. （ ★ ） 物体的内能随温度的升高而 　 　 ，温度越高其所具有的内能 　 　 ，温度越低，内能 　 　 。 ) 【考点】温度、热量与内能的关系 【解析】物体的内能与温度有关，温度升高内能就会增加，其所具有的内能就越多；温度越低，其所具有的内能就越少。 【答案】增大，越大，越小