5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

5.2少年当自强 1.我们怎样才能为世界添光彩？（P57-P59） 2.怎样全面提升个人素养？（P59） 温故知新（必背知识点） 学习目标 1.知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义。 2.结合中国在世界舞台上的地位和作用，培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力。 3.培养爱国情怀、忧患意识、责任意识，坚定为实现中国梦而努力的决心。 学习重点、难点 重点：少年强则国家强 难点：青少年应拥有怎样的情怀与抱负 自主学习 1.为什么说少年强则中国强？（P60-61-62） 2.如何认识当今时代青少年的责任?（P61-62） 3.青少年应该如何承担时代重任？（P62） 4.青少年为什么要拥有情怀与抱负?（P63） 5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负?（P63-64-65） 思考：孟晚舟事件说明了什么？ 只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 9月25日，中国公民孟晚舟乘坐中国政府包机返回祖国。这是党中央坚强领导的结果，是中国政府不懈努力的结果，是全中国人民鼎力支持的结果，是中国人民的重大胜利。 一、少年强 中国强 1.为什么说少年强则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当， 国家就有前途，民族就有希望。 P61 1.为什么说少年强则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 探究与分享 2.怎样认识当代青年的责任？ 我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 探究与分享 查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 青少年如何选择自己的未来理想？ （1）不同点：它们身处不同的时代，责任也不同。 谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。 相同点：他们都有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇与机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 青年承载着国家和民族的命运。 青年的品格影响着国家未来的发展。 青少年的责任是时代赋予的， 不同的历史时期有不同的责任。P62 我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 3.青少年应该如何承担历史重任？ 14 修身齐家治国平天下 先秦儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 三国诸葛亮 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 民国蔡锷 宋陆游 位卑未敢忘忧国事定犹须待阖棺 思考：(1)你从以上名言中读出了怎样的情怀？ (2)请找出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。 (3)在经济全球化背景下，这种情怀是否发生变化？变与不变的原因是什么？ 探究一：追古抚今感悟情怀 弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 将来，如果你有机会参与国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 提示：提高我们的世界影响，提高改变世界的素质和能力 ； 成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 探究二：走向世界的中国青年 3. 当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负? 课堂笔记 ③对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 17 18 A．有利于增强人民的民族自豪感和认同感 B．我们要吸收一切外来文化以实现文化创新 C．需要继承和弘扬中华民族优秀传统文化 B 19 2.国家领导人强调，全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。我们当代青