第10课《阿长与<山海经>》课件（共20张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

鲁迅 阿长与《山海经》 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了—个人,这个人是谁呢? 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。 长妈妈 选自 (原名 ),是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的 篇回忆性散文。 文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。作品富有诗情画意,又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动,格调明朗,有强烈的感染力。 阿长与《山海经》 《朝花夕拾》 《旧事重提》 10 鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),曾用名周樟寿,后改名周树人,曾字豫山,后改豫才,曾留学日本仙台医科专门学校。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家。作品包括小说,杂文,散文等。代表作品:《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》等等。 关于作者——鲁迅 重点字词 搁 掷 脐 憎恶 菩萨 辫子 土匪 烦琐 竹竿 zhì ɡē qí zēnɡ wù pú sà zhú ɡān fán suǒ tǔ fěi biàn zǐ 随机抽人读,其他同学在课文P56中注音! 霹雳 茉 莉 胸 脯 mò lì 疮 疤 诘 问 哀 悼 xiōnɡ pú chuānɡ bā jié wèn āi dào 书 斋 霹 雳 震 悚 shū zhāi pī lì zhèn sǒnɡ 粗拙 cū zhuō 守寡 shǒu ɡuǎ 阿长与《山海经》 (一)解题 阿长 《山海经》 是鲁迅儿时的保姆 阿长买给我的书 山海经 是战国至西汉初年的作品,《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇,分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、 《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说 关于《山海经》 阿长的简历 姓名 性别 生活年代 学历 职业 家庭状况 工作简历 阿长 女 清朝末年 文盲 保姆(女工) 青年守寡,有一过继的儿子。 曾在鲁迅家做保姆。 (二)整体感知:1分钟快速默读课文,为“阿长”做一个履历表 (文章写于1926年3曰10日) 我知道她并非学者,说了也无意 课本P54第31段 (三)再一次阅读课文,3班阅读1-12段,6班阅读13-31段。填写表格,围绕阿长的日常言行的主要情节: 关于阿长的事情 我的感情变化 关于阿长的事情 我的感情变化 围绕阿长的日常言行的主要情节: 切切察察的毛病(略写) 不大佩服 摆成“大”字的睡相 (详写) 令人厌烦的规矩: 元旦吃福橘 (详写) 给”我“灌输各种礼仪禁忌(略写) 不耐烦 讲“长毛”的故事(详写) 空前的敬意 谋害我的隐鼠(略写) 敬意消失 为“我”买《山海经》 (详写) 新的敬意 记在课本P55 “思考探究”第一题 1.文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来,从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位? 地位低下,不被人重视 (四)精读课文: 记在课本P50 2.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点? (四)精读课文: 记在课本P50 (1)元旦道恭喜、吃福橘 (2)说人死了必须说“老掉了” …… 愚昧、真诚和善良 3.“我”因为 对长妈妈产生了“空前的敬意”?这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点? (四)精读课文: “长毛”的故事 仔细阅读13-17段 “长毛”的故事,出乎我的意料,更让我感到长妈妈的伟大神力,从此对于她就有了“空前的敬意”。 无知、淳朴 记在课本P52 4.最让“我”对她产生敬意的是什么事情? 可以看出长妈妈什么样的性格特点? (四)精读课文: 热爱关心孩子 记在课本P53 为“我”买回渴慕已久的《山海经》。 5.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,我是怎样想的?(用原文的句子回答) 表现了“我”什么心理? (四)精读课文: 记在课本P53 她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望,只是说说而已。她没有文化,不识字,这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 6.长毛的故事和“买《山海经》”都提到了阿长有“伟大的神力”这两者一样吗?为什么? (四)精读课文: 记在课本P55 参考答案:不一样。 第一处指攻城时抵挡大炮的“神力”,“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味,表现了阿长的无知可笑,为后文阿长出人意料地买来《山海经》做铺垫。 第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》,而且是“别人不肯做、或不能做的事。”“伟大的