2.2 探索生命的方法 课件-2022-2023学年苏教版生物七年级上册

1.显微镜的操作步骤 2.临时玻片标本的制作步骤 复习 一取二放三安装 四转低倍五对光 六上玻片七下降 八开镜筒细观赏 看完低倍转高倍 九退整理十归箱 复习——显微镜的操作步骤 净、滴、取、浸、展、盖、染、吸 复习——临时玻片标本的制作步骤 第二节 探索生命的方法 科学探究 回顾： 谁能说出“影响鼠妇分布的非生物因素”的科学探究步骤？ CONTENTS PART ONE PART TWO PART THREE PART FOUR 提出问题 做出假设 实验 得出结论和表达、交流 一、提出问题 提出问题是科学探究的开始，如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。 蛆是从哪儿来的？ 假设是对问题一种可能的解释。它不一定是事实，但也不是毫无根据的猜想。 假设蛆是由腐烂的肉产生的 做出假设 二、作出假设 实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。 1.该同学准备了几碗肉？ 2.对着几碗肉的处理有什么不同和相同之处？ 三、实验 所有的实验都有变量（变化的因素）。水、光、温度、时间、体积等。 科学探究常常需要进行对照实验。 在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同。 花 盆 光线情况 温 度 水 甲 向阳处 20℃ 充 足 乙 向阳处 20℃ 不充足 请判断哪个是实验变量 ️探究实验的原则 ️探究实验的原则 对照性原则➕单一变量原则 实验组：含有变量 对照组：不包含变量 只能有一个变量不同，其他因素都相同 “对照组”在对照实验中起对照的作用 （目的是为了起控制单一变量的作用） 通过观察，记录几天内肉的变化 分析现象、处理数据后 。 得出结论 四、得出结论 蛆不是由腐烂的肉变来的 通过实验我发现蛆不是由腐烂的肉变来的，你们做出的结果是什么？ 五、表达、交流 研究蛆是否由蝇产生，可以设置对照实验。分成对照组和实验组，肉是否直接接触到蝇是实验变量。 此对照实验中除实验变量外，光照、温度、时间、水等因素都应 。 相同 用纱布盖住一个碗，另一个碗敞开 设置对照实验 控制单一变量 科学探究的一般方法 1.提出问题 2.作出假设 3.实验 4.得出结论 5.表达、交流 学习了探究实验的方法之后，让我们一起来研究蚯蚓在什么样的物体表面爬的快。 背景知识 蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。 它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。 蚯蚓主要依靠肌肉和刚毛运动 蚯蚓体表的黏液也有助于爬行 （1）探究问题： （2）作出假设： （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。 （4）得出结论： 数据的分析和处理 1.计算每次的速度。 2.计算在纸板（玻璃）上的平均速度 3.对比数据，得出本组的结论。 活动结束后，把蚯蚓放回大自然！ 蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。 当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在舒缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。 实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，蚯蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。 1.此实验中还有哪些因素影响蚯蚓的爬行速度？ 接触面的湿润程度、温度… … 2.如何控制上述影响蚯蚓爬行的因素？ 保证实验变量唯一 3.发现结论不一致如何处理？ 在多次重复实验的基础上进一步探究 讨论 4.当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，你应该如何处理？ 在多次重复实验的基础上，应大胆地修正原有的知识。 5.在科学探究中，应如何提高实验结果的可靠性？ 设置对照实验、控制单一变量、增加实验重复次数 科学探究的一般方法： 1.提出问题：科学探究的开始（前提） 2.作出假设：对问题的一种解释，不一定正确，要验证 3.实验：验证假设的基本途径，包括制订计划、实施计划 对照实验：除实验变量不同，其他因素都相同。 4.得出结论和表达、交流 $