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第二单元 方程与不等式
第6讲 一次方程(组)及其应用
2023宜昌数学
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目
录
1
回归教材 知识梳理
2
对照课标 考点突破
3
聚焦中考 预测预判
1
回归教材 知识梳理
6-2(x+1)=6x
6-2x-2=6x
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对照课标 考点突破
►命题点1 掌握等式的基本性质
1.下列变形正确的是( )
A.若4x-1=3x+1,则x=0 B.若ac=bc,则a=b
C.若a=b,则 = D.若x=y,则ax=ay
等式的性质
D
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2.跨学科融合如图,天平均处于平衡状态,共有四种物品:烧杯、烧瓶、量筒、砝码.仔细观察并算一算,天平左右两边分别放___个烧杯和1个烧瓶,可以使天平平衡.
5
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一次方程(组)
►命题点2 能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出方程
3.数学文化(2021·宜昌)我国古代数学经典著作《九章算术》中有这样一题,原文是:“今有共买物,人出八,盈三;人出七,不足四.问人数、物价各几何?”意思是:今有人合伙购物,每人出八钱,会多三钱;每人出七钱,又差四钱.问人数、物价各多少?设人数为x人,物价为y钱,下列方程组正确的是( )
A
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►命题点3 理解方程解的意义,经历估计方程解的过程
4.x=1是下列哪个方程的解( )
A.6=5-x B.2x+2=3x+3
C. -1= D.x2=x
5.若关于x的方程2ax=(a+1)x+6的解是x=1,则关于y的方程2a(y-1)=(a+1)(y-1)+6的解是______.
D
y=2
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解:去分母,得5(3y+1)=40-4(4y+1).
去括号,得15y+5=40-16y-4.
移项,得15y+16y=40-4-5.
合并同类项,得31y=31.
系数化为1,得y=1.
►命题点4 能解一元一次方程
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►命题点5 掌握消元法,能解二元一次方程组
7.在解二元一次方程组时,我们常常采用的方法是消元法,将二元一次方程组
转化为一元一次方程求解.下面是甲、乙两个同学解方程组 的解
题思路:
甲同学:①+②,得9x+9y=54③,③× -①得到一元一次方程再求解;乙同学:②-①×2,得3x-6y=0③,由③,得x=2y,再代入原方程组中的任意一个方程,转化为一元一次方程求解.通过阅读可知,下列对甲、乙两同学的思路判断正确的是( )
A.只有甲同学的思路正确 B.只有乙同学的思路正确
C.甲、乙两同学的思路都不正确 D.甲、乙两同学的思路都正确
D
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解:①+②+③,得4x+4y+4z=12,则x+y+z=3.④
①-④,得x=0.
②-④,得y=1.
③-④,得z=2.
►命题点6 *能解简单的三元一次方程组
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一次方程(组)的实际应用(重难点)
►命题点7 能根据具体问题的实际意义,检验方程解的合理性
9.【购买问题】小亮的妈妈用28元钱买了甲、乙两种水果,甲种水果每千克4元,乙种水果每千克6元,且乙种水果比甲种水果少买了2千克,问小亮妈妈两种水果各买了多少千克?
(1)若设小亮妈妈买了甲种水果x千克,则买了乙种水果________千克,根据题意可列方程为_________________.解得______;
(x-2)
4x+6(x-2)=28
x=4
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9.【购买问题】小亮的妈妈用28元钱买了甲、乙两种水果,甲种水果每千克4元,乙种水果每千克6元,且乙种水果比甲种水果少买了2千克,问小亮妈妈两种水果各买了多少千克?
(2)若设小亮妈妈买了甲种水果x千克,乙种水果y千克,则根据题意可列方
程组为_____________.解得________.
答:小亮妈妈买了甲种水果___千克,乙种水果___千克.
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【基本关系式】总价=单价×数量
【相等关系】甲的单价×甲的数量+乙的单价×乙的数量=总价
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10.【分配问题(“盈不足”问题)】我国古代《孙子算经》记载“多人共车”问题:“今有三人共车,二车空;二人共车,九