专题7 第三单元 含氮化合物的合理使用（Word教参）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中化学必修第二册（苏教版2019）

第三单元　含氮化合物的合理使用 课程内容标准 学业质量水平 1.能运用含氮化合物之间转化的知识，分析和探讨化学工业对人类健康、社会可持续发展可能带来的双重影响。 2．能运用“绿色化学”的思想对化学品的生产和使用进行初步评估。 　　能基于“绿色化学”理念设计无机化合物制备方案，并对方案进行评价和优化；能分析评估物质转化过程对环境和资源利用的影响。(水平2) [对应学生用书P52] 一、铵盐的性质 1．铵盐：铵根离子(NH)和酸根离子构成的离子化合物。 2．物理性质：多为无色、易溶于水的晶体。 3．化学性质 (1)不稳定性 ①NH4Cl受热分解：NH4ClNH3↑＋HCl↑。 现象：白色固体消失，在试管上方重新形成白色固体。 ②NH4HCO3受热分解：NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑。 现象：白色固体消失，在试管口有无色液体凝结。 (2)与碱的反应 ①NH4Cl与NaOH固体反应的化学方程式为 NH4Cl＋NaOHNH3↑＋NaCl＋H2O。 ②NH4Cl与Ca(OH)2反应的化学方程式为 2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O。 ③溶液中铵盐与强碱反应的离子方程式(加热)： NH＋OH－NH3↑＋H2O。 稀溶液中铵盐与强碱反应的离子方程式(不加热)： NH＋OH－===NH3·H2O。 二、常见氮肥及其使用 1．常见氮肥 分类 性质特点 注意事项 铵态氮肥 易溶于水、不稳定、能与碱反应 低温保存，深施盖土，避免受热；不可与碱性物质(如草木灰)混合施用 硝态氮肥 易溶于水，NO不易被带负电荷为主的土壤胶体吸附 在潮湿土壤中流动性大；湿度大时，硝酸根经微生物作用可还原成气体逸出，导致硝态氮肥的损失，因此硝态氮肥多用于冷凉的旱地 尿素 有机氮肥，白色晶体，是目前固态氮肥中含氮量最高的一种氮肥 尿素是中性肥料，适用于各种土壤和农作物。肥效高、易保存、使用方便，长期使用对土壤的破坏作用小 2.合理使用化肥 (1)考虑因素：土壤酸碱性、农作物营养状况、化肥本身的性质。 (2)过量施用化肥的危害 ①长期施用化肥的土壤容易酸化、板结。 ②部分化肥随着雨水流入河流和湖泊，造成水体富营养化，产生水华等现象。 三、氮氧化物的无害化处理 1．氮氧化物(NOx)是大气污染物，主要包括一氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)。 2．主要危害 (1)NO2会形成酸雨。 (2)氮氧化物与臭氧和一些碳氢化合物在紫外线的照射下发生作用后，产生一种有毒的烟雾，人们称它为光化学烟雾。 3．减少氮氧化物排放的措施 (1)以甲醇、液化气代替汽油。 (2)安装汽车尾气净化装置，将NOx转化为中性的、无污染的氮气。净化装置中NO、CO在催化剂作用下反应的化学方程式为2NO＋2CON2＋2CO2。 (3)使用以液化天然气或高效燃料电池作为动力的新型环保汽车。 1．巧判断(对的画“√”，错的画“×”)。 (1)液氨制冷、碘的升华、NH4Cl气化都不涉及化学变化(×) (2)能用加热的方法除去NaCl中的NH4Cl的原因是NH4Cl为强酸弱碱盐(×) (3)铵盐易溶于水，可用作氮肥，贮存时要密封包装且放于阴凉处(√) (4)NH4HCO3与足量NaOH溶液共热时，发生反应的离子方程式为NH＋OH－NH3↑＋H2O(×) (5)检验NH时，往试样中加入NaOH溶液，微热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验逸出的气体(×) 2．(双选)下列关于铵盐的叙述不正确的是(　　) A．都是晶体 B．都易溶于水 C．都能与碱反应，不能与酸反应 D．所有铵盐中，氮元素的化合价都是－3 C、D　[铵盐都是白色或无色晶体，都易溶于水，与碱共热时都能产生氨气，有些铵盐也能与酸反应(如NH4HCO3)，铵盐中氮元素的化合价不一定都是－3(如NH4NO3，NO中的氮元素显＋5价)。] 3．根据下表所列化肥的性质，从下列注意事项中选择合适的注意事项(可多选)，将其序号填入下表中。 a．贮存和运输时要密封，不要受潮或曝晒；施用后要盖土或立即灌溉 b．不要与碱性物质混放或混用 c．不能与易燃物质混放在一起；结块时，不要用铁锤砸碎 d．不宜长期使用 编号 化肥 性质 注意事项 ① 碳酸氢铵 (碳铵) 易溶于水；受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越快；遇碱放出氨气。在土壤中不残留有害物质 ② 硝酸铵 (硝铵) 易溶于水，受热易分解，遇碱放出氨气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸 ③ 硫酸铵 (硫铵) 易溶于水，吸湿性小，常温下稳定，遇碱放出氨气，长期施用会使土壤酸化、板结 ④ 硫酸钾 易溶于水，长期使用会使土壤酸化、板结 答案　①ab　②abc　③bd　④d [对应学生用书P54] 学习任务　利用铵盐的性质在实验室制取氨