科学知识点（素材）四年级上册科学青岛版六三制

四年级科学知识点 1.昆虫的共同特征是身体分为头,胸,腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足,像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。 2.鱼类的共同特征是生活在水中,身体表面覆盖着鳞片,有鳍,用鳃呼吸,像鲫鱼,草鱼这样的动物属于鱼类 。 3.鸟类的共同特征是身体表面有羽毛,有喙,卵生。像鹦鹉,啄木鸟,猫头鹰,鸡,这样的动物属于鸟类。 4.哺乳动物的共同特征是身体表面有毛,胎生,哺乳,像猫、羊、兔这样的动物属于哺乳动物。 5.中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家,也是世界上濒危动物种类较多的国家。 6.物体的冷热程度用温度表示,温度计是测量物体温度的仪器,要根据被测物体选择合适的温度计。我们常用的温度计是摄氏温度计,它的计量单位是摄氏度,用℃表示。 7.一般情况下,液体受热时体积膨胀,遇冷时体积收缩,这就是液体热胀冷缩的性质。 8.液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 9.一般情况下,物体(液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质。 10.空气受热后体积膨胀,热空气比同体积的冷空气轻,所以热空气会上升,热气球就是利用热空气上升的原理升空的。 11.在太阳的照射下,由于地理环境的不同,有的地方温度高,有的地方温度低,温度高的地方热空气上升,周围的冷空气补充过来,空气不停地流动,就形成了风。 12.空气的冷热程度称为空气温度简称气温。 13.天气预报中所说的气温是指在室外空旷,空气流通,不受太阳直射的环境下测得的空气温度一般在百叶箱内测定。 14.风向就是风吹来的方向,如从东方吹来的风叫东风,从西北方向吹来的风叫西北风。 15.风力是风的强度,气象上用风级表示。 16.降水量是在一定时间内降落在水平地面上的,水在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所及的深度通常以毫米为单位。 17.降水是指从大气中降落到地面上的液态或固态的水,主要有,雨、雪、雹。 18.天气是一定区域短时间内大气中的各种气象状态,我们可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述天气。 19.一定区域里经过多年观察所得到的概括性的气象情况,叫做气候。 20.水蒸气是没有颜色,没有气味,没有味道,透明的气体。 21.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象,叫做蒸发。 22.水蒸发时会使周围的温度降低。 23.水加热到一定温度时,会迅速产生大量气泡,并不停地翻腾起来,这种现象叫做沸腾。 24.水蒸气遇冷可以变成液态的水,是一种凝结现象。 25.一般情况下,当温度降到0℃时,水会结冰,水结冰时,体积会膨胀。 26.水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在,他们虽然状态不同,但都是同一种物质。水的三种状态,可以相互转化。 27.两点之间相隔的长度就是两点之间的距离,常用的距离单位有厘米、米、千米。 28.我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说,位置发生了变化。 29.运动物体在某一时刻的位置可以用相对于参照物的方向和距离来描述。 30.要判断一个物体是否在运动,需要选择另一个物体作为标准,这个作为标准的物体叫参照物。 31.电子停表是实验室里常用的计时工具。 32.物体运动的快慢可以用速度的大小来描述,速度的常用单位有千米/时 , 米/秒等。 33.控制部分,传动部分,制动部分,组成了自行车的刹车系统。 34.馒头是一种发酵食品。 35.技术产品使人们的生活更加便利,快捷,舒适。 实验:(请高度重视实验,横线部分要求会背诵会默写) 1、实验名称:鳍对鱼运动的作用 实验目的:探究鳍对鱼运动的作用。 实验材料:鱼、鱼缸。 实验步骤: 1.提前将装有一条鱼的鱼缸放置在教室内,让其适应环境。 2.学生观察鳍的摆动情况,并用画图或文字等方式记录自己的发现。置注意事项:不要敲击鱼缸,以免鱼受到惊吓。不要用力捏鱼的身体,以免鱼受到伤害。 实验现象:鱼运动时,鳍在不停地摆动。 实验结论:在鱼游动时,鳍能保持鱼的身体平衡、控制前进的方向。 2、实验名称:探究鱼的呼吸 实验目的:探究鱼的呼吸。 实验材料:鱼、滴管、食用色素。 实验步骤: 1.将鱼提前置于教室内,让其适应环境。 2.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水,在鱼的嘴前滴1-3滴,观察绿色水的流动路径。 3.记录观察到的结果。 实验现象:绿色水从鱼口进入,从鳃盖后缘流出。 实验结论:鳃在鱼呼吸中起重要作用。 3、实验名称:测量体温 活动目的:正确使用体温计测量体温。 活动器材:体温计等。 活动方法: 1.使用前,检查体温计的示数是否在35℃以下。如果不在,需要抓住体温计的上部用力甩几下,使留在细管中的水银退回到玻璃泡中,直到示数低于35℃。 2.擦干腋窝的汗液,将体温计的玻璃泡部分放在腋下后夹紧,确保体温计的玻璃泡和腋下皮肤密切接触。 3.大约5分钟后,取出体温计读数。擦干净体温计,以便再次使用。 4、实验名称:水的热胀冷缩实验 实验