第1单元 1 古诗三首(课件PPT)-【学海乐园】2022-2023学年三年级语文下册同步备课（部编版）

1 古诗三首 勤 努 奋 力 人教部编版小学语文三年级 1 引入新课 燕子 桃花 梅子 鸳 yuān 惠 鸯 崇 豚 减 yāng huì chóng jiǎn 鸳鸯 文鸳 优惠 实惠 崇高 崇山峻岭 海豚 河豚 减少 减法 鸳鸯 梁鸯 tún 我会读 融化 燕子 鸳鸯 鸯锦 优惠 崇高 芦花 融 燕 róng yàn yuān yāng huì chóng lú 鸳 鸯 惠 崇 芦 我会写 发芽 梅子 小溪 广泛 减少 芽 yá méi xī fàn jiǎn 梅 溪 泛 减 我会写 巧记生字 结构分类 芦 溪 泛 左右 结构 上（中）下 结构 芽 梅 崇 鸯 融 燕 鸳 惠 减 巧记生字 易写错 融 róng 下面是一横，不要写成二横，这一横不要出头。 巧记生字 加一加 山+宗=崇 氵+乏=泛 艹+户=芦 巧记生字 换一换 海 -氵+ 木 = 梅 喊 - 口 +冫= 减 01 绝 句 课文讲解 请同学们齐读这首诗。 绝 句 [唐]杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 课文讲解 迟日：春日。 迟日江山丽，春风花草香。 太阳高高地升起来，把山河照耀得十分美丽。迎面而来的春风，带着鲜花和春草的芳香。 课文讲解 泥融：这里指泥土变湿软。 鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 泥土融化了，美丽的小燕子从南方飞来了。暖暖的沙滩上，睡着一对幸福的鸳鸯。 课文讲解 “迟日江山丽，春风花草香”两句选用了哪些意象描画了春天的景象？ 迟日、江山、 春风、花草。 课文讲解 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中的“泥融”“沙暖”呼应了前面哪两个字？“飞”“睡”有着怎样不同的情态？ 呼应“迟日” 飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。 课文讲解 表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美，写出了自由自在、无拘无束的田园生活的美好。 主题归纳 绝句 （杜甫） 景物 动物 迟日 江山 春风 花草 粗笔勾勒 燕子 飞 鸳鸯 睡 工笔细描 春光景色美 动物显生机 层次梳理 02 惠崇春江晚景 课文讲解 请同学们齐读这首诗。 惠崇春江晚景 [宋] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 课文讲解 惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 竹林外三两枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 惠崇春江晚景 课文讲解 蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种类。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 课文讲解 这是一首题画诗，诗歌的第几句主要咏画面景物？第几句则写由画面景物引发的联想？ ①竹外桃花三两枝， ②春江水暖鸭先知。 ③蒌蒿满地芦芽短， ④正是河豚欲上时。 咏画面景物 由画面景物引发的联想。 课文讲解 从物候角度看，这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？ 这首诗描写的是（春）季景象，而且是早春的时候。 竹、桃花、江水，鸭子，蒌蒿，芦芽，河豚。 课文讲解 作者写出了早春时节的春江景色，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新、舒畅之感。 主题归纳 惠崇春江晚景 （苏轼） 静态 动态 竹子 桃花 蒌蒿 芦芽 江里的鸭子 想象中的河豚 对早春的喜悦和礼赞 早 春 层次梳理 03 三 衢 道 中 课文讲解 请同学们齐读这首诗。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 课文讲解 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。 却：再，又。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 课文讲解 阴：树荫。 不减：并没有少多少，差不多。 黄鹂：黄莺。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 课文讲解 此诗写的是什么季节？从哪些意象可以推知？ 初夏。 从梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声可以推知。 课文讲解 此诗抒发了作者怎样的