第1课《邓稼先》课件（共29张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

1.邓稼先 谈谈你了解的邓稼先。(事迹、功勋等) 学习目标 1.搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景,把握文章的思想内涵 2.学习选取典型事件和通过对比表现人物形象的写作方法;把握关键语句或段落,揣摩品味其中的含义和表达的妙处。 3.感受杰出人物非凡的气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。 邓稼先 邓稼先(1924—1986),我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。 1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 作者 杨振宁(1922-),物理学家。1922年出生于安徽省合肥市,1942年毕业于西南联大物理系,1945年赴美国芝加哥大学深造,1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。 写作背景 本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。这是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日,邓稼先因病逝世。 对于邓稼先的逝世,杨振宁教授无限悲痛。为了缅怀好友,作者以中华几千年文化为背景,以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调,用饱含感情的语言写了这篇传记。 文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。(本文时第二类) 传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 挚友 可歌可泣 鞠躬尽瘁 鲜为人知 至死不懈 xūn diàn pìn yáo sòng zhòu lún zhì xiǎn xiè cuì qì 读读写写 锋芒毕露 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 宰割 彷徨 孕育 曛 罗布泊 铤 殷红 无垠 kuì yù rú zǎi pánɡ yùn xūn pō tǐnɡ yān yín lù 读读写写 ( )湖泊 ( )鲜为人知 ( )殷切 ( )燕然 殷 燕 ( )殷红 ( )燕子 yīn yān yān yàn ( )新鲜 鲜 xiǎn xiān ( )停泊 泊 bó pō 多音字 鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 可歌可泣 值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 连妇女和孩子都知道。表示某事物广泛为人所知晓。 承受得起某种荣誉或称号,不必感到惭愧。 每家每户都知道。 词语积累 马革裹尸 锋芒毕露 层出不穷 鞠躬尽瘁,死而后已 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 指小心谨慎,贡献出全部精力,直到死为止。现指不怕苦,不怕死,为革命、为人民而奋斗终身。 接连不断地出现,没有穷尽。 整体感知 1.用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。 提示:可用小标题扩展法,或用摘录文中重点句子的方法概括内容。 1.概括每个小标题下的具体内容。 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 回顾中国历史,突出邓稼先在中国发展历史上的重要作用。 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。 民族感情?友情? “我不能走” 永恒的骄傲 作者为邓稼先领导科研人员独立设计“两弹”获得成功感到骄傲。 写邓稼先在极端困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于奉献的精神。 作者对邓稼先极高的评价。 思考:上面这六个小节分别从那两个方面来记叙和评价邓稼先的? 巨大贡献 崇高人格 精细研读 2.课文写了哪些事例,表现了人物怎样的精神品质? 提示:时间+地点+人物+事件+结果 事例 精神品格 在美国获得博士学位后立即回国。 28年间始终站在原子武器设计制造和研究的第一线。 病重期间还参与拟写了关于中国核武器发展的建议书。 特殊时期能说服两派群众组织,说服工宣队、军宣队的成员。 写信证实中国核武器的研制没有任何外国人参与。 井下信号测不到,坚决不肯撤离。 忠诚爱国 坚持不懈 鞠躬尽瘁,死而后已 诚恳无私 胸怀坦荡,自尊自豪 身先士卒,无私无畏 2.了解人物特点 深入探究 课文中有些内容没有直接体现邓稼先特点,那这些内容有什么作用?我们先看一下第一部分。 3.文章第一部分能否删去?请大家思考一下。 作者在这里是要展现人物生活的历史背景,让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中,先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家,突出邓稼先是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。 4.第三部分为什么要把邓稼先和