第一单元 1.观察物体（三）（课件）-2022-2023学年五年级数学下册同步备课(人教版)

观察物体（三） 目录 01 课前导入 03 学以致用 02 新课精讲 04 课堂小结 01 课前导入 情景导入 从正面看 从上面看 从左面看 连一连。 4 02 新课精讲 探索新知 探究点 1 根据从正面观察到的平面图形摆立体图形 （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是 的图形。 按要求摆一摆。 还可以怎样摆？ 6 探索新知 （2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到 的形状不变，你可以怎样摆？ 按要求摆一摆。 7 探索新知 按要求摆一摆。 （2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 8 探索新知 按要求摆一摆。 （2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到 的形状不变，你可以怎样摆？ 你有什么发现？ 9 探索新知 探究点 2 根据从三个不同方向看到的图形摆立体图形 你能摆出兰兰所观察的几何体吗？ 从左面看 从正面看 从上面看 兰兰 这是我从三个方向看到的。 10 探索新知 运用成语巧记观察物体的规律 1．一叶障目，八面来朋：根据从一个方向观察到的 平面图形拼摆立体图形，有多种不同的摆法。 2．三面来风，聚成一体：根据从三个不同方向观察 到的平面图形一般情况下可以拼摆成有且只有一 个立体图形。 11 典型例题 1.（1）如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？ （2）如果再从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方体是怎样摆的吗？摆摆看。 （答案不唯一） 12 典型例题 根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从上面看 从左面看 13 典型例题 2．搭的这组积木，从正面看是______，从左面看是______。 ① ③ 我搭的积木从上面看是这个形状。 上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。 14 易错提醒 数一数，下面的图形分别由几个小正方体组成。 辨析：在数小正方体的时候，易漏数隐藏在里面的小正方体。 (　　)个 (　　)个 (　　)个 7 7 11 15 03 学以致用 小试牛刀 1．下面的图形各是从什么方向看到的？ (1) 上 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 左 正 右 17 小试牛刀 (2) 右 正 上 左 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 18 小试牛刀 2．摆一摆，想一想。 (1)用5个同样的小正方体，摆出从正面看是 的图形，在正确的摆法下画“√”，在错误的摆法下画“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ × √ √ √ √ × √ 19 小试牛刀 (2)在(1)的几何体中分别增加1个同样的小正方体，请在能保证从正面看到的形状不变的(　　)里画“√”，否则画“×”。 (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) √ √ √ √ × √ √ √ 20 小试牛刀 3．哪些几何体符合要求？符合的打“√”，否则打“×”。 (1) 从正面看 从左面看 从上面看 (　　) (　　) (　　) (　　) × √ × × 21 小试牛刀 (2) 从正面看 从左面看 从上面看 (　　) (　　) (　　) (　　) (3) 从正面看 从左面看 从上面看 (　　) (　　) (　　) (　　) √ × × × × × × √ 22 小试牛刀 4．一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面看到的是 ，摆成这样的立体图形，最少需要(　　)个小正方体，最多需要(　　)个小正方体。 8 10 23 04 课堂小结 归纳总结： 观察物体： 1.根据从正面观察到的平面图形摆立体图形，有 多种不同的摆法。 2.根据从三个方向观察到的平面图形摆立体图形， 一般情况下可以拼摆成有且只有一个立体图形。 同学们， 下节课见！ 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ 感谢您下载使用【班海】教学资源！ 为什么他们都在用班海？ 一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难 帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力 快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握 多个班级可自由切换管理