Unit 2 Iconic Attractions（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中英语选择性必修第四册（人教版2019）

UNIT 2 ICONIC ATTRACTIONS Opening page 一开篇·把握单元目标 单元素养解读 主题佳句背诵 、语言能力 、名言警句 听 听懂对地方风物的描述，理解不同领域 教材 Whatever makes an impression on the heart seems 的人对地方风物的选择。 名言lovely in the eye.. Saadi 说 能够口头描述一个地方的特色，说明当 地的标志性风物。 Anything in nature that makes a deep impression 英英 阅读旅行博客文章，了解风俗人情，提 释义 on people's mind seems to be lovely in people's 读 炼作者态度和观点，熟悉该语篇类型的 eyes and makes people browse back and forth. 写作特点。 本单元的引言出自波斯诗人萨迪，正像他所描述的那样： 能够书面描写我国的一种标志性动物， “任何给心灵留下深刻印象的东西，在人们眼里似乎都是 写 抓住动物的基本特征，并恰当使用修 深意 可爱的。”当谈及一个国家或一座城市时，每个人心中对同 辞法。 解读 一地方的具有代表性的事物可能会有不同的看法，但是这些 通过观看视频，了解来自澳大利亚沙漠 事物一定是给人们留下深刻印象的东西，也通常是在大家眼 看 中心的不同土著人与非土著人聚集在 里美好的东西」 一起的文化活动与传统。 ○相关名言警句 二、学习能力 l.Travel makes wise men wiser.旅游使智者更智。 1.能够熟悉并运用速记的方法抓取关键信息。 2.For young people,travel is part of education;for the 2.能够熟悉总结性的表达，提高听力理解的 elderly,travel is part of experience. Bacon 能力。 对青年人来说，旅行是教育的一部分；对老年人来说，旅行是阅 历的一部分。 一培根 3.能够有意识地识别并拓展词汇活用现象， 3.People who never go out must be full of prejudice. 尤其是同形（同音）异义词。 从不出门的人，必定是满腹偏见。 4.能够形成梳理特定语法项目（过去分词）的： 二、写作佳句 意识和能力。 1.We will pay a visit to some tourist attractions to 三、文化意识 broaden our horizons. 1.了解澳大利亚、新西兰等国家和地区的标志 我们会参观一些旅游景点，开阔我们的视野。 性风物，理解文化内涵，提高文化意识，拓展2.We will try some famous local snacks and experience 国际视野 the local history and culture as well as their customs. 2.了解并能介绍我国的标志性风物，有积极宣 我们将去吃一些著名的地方特色小吃，体验当地的历史文化， 传国家和地方特色文化的意识，增强文化 还有他们的风俗习惯。 自信。 3.As is known to us all,Mount Huashan is famous for its breathtaking cliffs and its unique characteristics. 四、思维品质 正如大家所知道的，华山以它惊人的悬崖和它独一无二的特征 1.能够综合评价标志性风物的特征。 而出名。 2.能够从文化对比的视角思考并提炼文化4.There are many cultural sites in Beijing,among which 特征，辩证地看待文化特征，创造性地进行 the most attractive one is the Forbidden City. 文化介绍。 北京有很多文化遗迹，最有吸引力的是紫禁城。 了29 英语选择性必修第四册XINKECHENG XUEAN Reading and Thinking 一读思·发展思维品质 1,了解博客文章的写作目的：2.根据文章中的两条线索理解文3.从不同角度思考如何选择并介绍一个国家或地 课时 与结构特征，了解澳大利亚 章，从专业视角以及对当地的文：区的标志性风物。 目标 的饮食、文化及生活方式。 化和人的描述中了解澳大利亚。：4.掌握本课时几个重点单词、短语及句型的用法。 N0.1多背诵 点滴积累充盈“语料库” 一、背阅读单词一 会认就行 3. 把…称作… 1.iconic adj. 符号的；图标的 4. 主修 2.hollow adj.