第5课 南亚、东亚与美洲的文化(学案)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)

2023-02-08
| 2份
| 6页
| 82人阅读
| 1人下载
教辅
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

xNKECHENG xUEAN│第二单元丰富多样的世界文化│ 第5课南亚,东亚与美洲的文化 ___目标·素养__主干·体系 [西用学习内容1落实必备知识/历史时空·做到纲清目明 -、古代印度文化⋮[系统认知]~优越的地理位置和环境,是古代印度文化 1.概况诞生的沃土。多民族,多语言和多文化的交融,为印度浓 ⋮厚的多元宗教文化的形成和发展注入了活力。著名的丝 范围^≌酒今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加之路的分支经过印度西北,成为古代印度、希腊,波斯和 拉国等广大地区__-⋮中国四大文化汇合交融的枢纽。 公元前1500年左右,—进入南亚次大三古代朝鲜与日本文化 ①在国家形成过程中,印度出现了种姓制⋮1.古代朝鲜文化 度和婆罗门教;科学7世纪,修建了观测天象的瞻星台 ②公元前6世纪,佛教产生;佛教提倡“众12世纪完成的《-》是朝鲜半岛现存最 ③4世纪时,印度教开始兴起,后来逐渐发文学①在学习汉字的基础上,朝鲜人创制了本民族文字; |展为印度的主要宗教___⋮_艺术②音乐,舞蹈源远流长,特色鲜明 成就_|①《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》;①佛教,道教和_____从中国传人朝鲜; 文学②集中反映了古代印度人民的生活和文②朝鲜的___、文字,学术文化和风俗习 化成就__⋮惯都受到中国的影响; 很多都与宗教有关,佛塔、石柱和文化|③汉字长期在朝鲜半岛使用。许多朝鲜学者具有 艺术|是佛教艺术的代表交流|很深的汉文造诣; 古代印度人发明了包括“___”在内的十④朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区; 数学个数字符号________⑤南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半 2.文化交流岛的乐舞_______________ (1)公元前后,古代印度文化开始传播到东南⋮2.古代日本文化 亚。5世纪时,印度的语言、文字,艺术,思想、宗①日本_-逐渐发展起来; 教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生思想②12世纪以后,随着武士阶层的崛起。神道融合 了广泛影响。 (2)佛教文化渗人东南亚社会生活的各个方面。文学诗歌集万叶集》和小说《》享誉世界 (3)南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文建筑法隆寺 书写,巴利文对东南亚国家的文字发展产生了绘画大和绘和__ 重要影响。 27| │历史选择性必修3│xiNKECHENGXUEAN __________续表_续表 ①日本人先是直接使用汉字,后来根据日本语创造了独特的文字,发明了“__ 言的发音,借用汉字的楷体笔画和草体,分别创 艺术|制了字母片假名和平假名; 交流|制了字母片假名和平假名; ②中国的制度、儒学,佛教等深刻影响了日本文 化的发展_________建造了______和太阳庙;会使用 [系统认知]中国的制度和文化对古代周边国家产生了成学印加人麻醉剂,能进行人体解剖;制定了 深远影响。日本,朝鲜均模仿中国的中央官制和选官制度,就二太阳历和太阴历 分别以汉字为基础创造了自己的文字;并且两国都深受儒 家思想的影响。日本不是简单地复制唐朝文化,而是始终采用天然铜锻造铜器;使用图画 遵循着一条原则,即维护日本的传统习惯和文化,在此基 从而发展了具有自己特色的民族文化。精美一________ 背欧洲殖民者到来之前,美洲的印第安人创造出自毁16世纪西班牙殖民者入侵后,印第安人遭到了大 景|己独特的文化_________肆屠杀,独立发展的印第安文化毁灭殆尽 玛雅人示拜的大多是________,创造之[系统认知]古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明, 神伊查姆·纳是最重要的神⋮独立培育出很多其他大陆没有的农作物,包括花生、玉米、 就│教|阿兹特克人_____占有特别重要的地位。;西红柿、马铃薯等。在农业和贸易发展的基础上,印第安 玛雅人,阿兹特克人和印加人建人先后在中南美洲创造了玛雅文明,阿兹特克文明和印加 和印加人「造了规模宏大的金字塔_;文明。 Ek学内容之强化关键能力/史料实证·融通历史解释 探究点(一)梵天佛地,颇具特色——古代印度文化及其影响 史论先知一∘{中发展和丰富起来的。印度历史上屡遭外族入 古代印度文化的特点侵,可以说是一部不断为外族征服的历史,印度 (1)宗教性。印度曾先后产生并流行多种⋮的文明史可以说是一部不断地接受异质文明挑 宗教,如印度教,佛教和伊斯兰教等,都在印度⋮战、不断与异质文明交流的历史。 创造了辉煌灿烂的宗教文化。多种宗教在印度实证强化c 的长期共存和印度人民对宗教的虔诚信仰,形1.回题深更——印度文化的特点 成了印度文化浓郁的宗教性,宗教生活和宗教[材料]在西方,根本不存在与印度的诸如种 文化成为人们精神生活的中心。姓、杀戒(非暴力主义)、再生和因果报应(关于道德行 (2)多样性。印度在历史的大部分时间内;为所招致的结果的规律)等基本观念和制度有细微相 处于四分五裂状态,各政权之间

资源预览图

第5课 南亚、东亚与美洲的文化(学案)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)
1
第5课 南亚、东亚与美洲的文化(学案)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。