第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

选择性必修3:文化交流与传播 文化culture 广义: 人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。 狭义: 语言、文学、艺术、制度、组织及一切意识形态在内的精神产品。 √ 经济基础决定上层建筑。社会存在决定社会意识。 ——(德)马克思 选必2 意识形态+政治制度 选必3 选必1 选择性必修3:文化交流与传播 有哪些文化? 文化之间 如何交流? 如何传承 与保护? 第一单元 源远流长的中华文化 第二单元 丰富多样的世界文化 (亚洲、非洲、欧洲、美洲) 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第四单元 商路、贸易与文化交流 第五单元 战争与文化交锋 第六单元 文化的传承与保护 第1课 中华优秀传统文化的内涵 特点 与 选择性必修3 《文化交流与传播》第一单元 源远流长的中国文化 中华传统文化: 指1840年鸦片战争以前的中华文化。是在长期历史积淀中逐渐形成的、为全民族大多数人所认同的思想和行为方式上的难以易除的心理和行为习惯。 中华优秀传统文化: 代表中华文化发展的正确方向、体现中华民族蓬勃向上精神的主要思想观念。 你能举出中国优秀传统文化有哪些吗?(戏曲、诗词、服饰、典籍、建筑、精神……) 3 学习目标 1.阅读教材,简述中华文化发展历程及中华文化的内涵。 2.结合史料,分析中华文化所蕴含的价值。 3.小组合作,分析中华文化的特点。 任务一:结合纲要上及选择性必修3教材,梳理中华优秀传统文化的发展历程。 阶段 时期 概 况 起源 上古-夏商西周 奠基 春秋战国 发展 秦汉 魏晋-唐 宋元 传承与 转折 明中后期 明清之际 清康雍乾 冲击与 复兴 1840年后 20世纪初 五四运动后 多 元 上古 辽宁朝阳·红山文化 ——女神像—— 山东济南·龙山文化 ——黑陶—— 浙江余姚·河姆渡文化 ——骨耜—— 四川广汉·三星堆 ——铜人头像—— 甘肃秦安·仰韶文化 ——人头形器口彩陶瓶—— 陕西西安·半坡遗址 ——人面鱼纹彩陶盆—— 浙江杭州·良渚文化 ——玉琮—— 提问:同学们能够回忆起我国原始社会有什么文化遗址? 6 多 元 上古 华夏 北狄 东夷 南蛮 西戎 中原华夏族率先成为核心。春秋战国时期,内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,华夏族不断发展壮大,并向四周辐射,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同,成为中华文化的核心,推动着多元一体中华文化的形成。 一 体 夏商西周 百家争鸣 先秦 春秋战国 儒 法 道 兵 墨 阴阳 纵横 医 儒家文化思想核心形成 后世思想文化的源头 中国传统文化的奠基时期 秦汉 法 儒家思想成为正统和文化主流 A.提出 罢黜百家,独尊儒术 ——推崇大一统,提出用思想统一巩固政治统一。 B.宣扬 天人合一,天人感应 ——宣扬君权神授。同时提出君主应遵循天道,实施仁政,以德为主,以刑辅德。 C.提出“ 三纲五常 ”的社会道德标准 ——巩固君权,维护统治秩序。 大一统 魏晋-唐 魏晋南北朝 隋朝 唐朝 儒学地位动摇,开始吸收佛教和道教的精神,进一步发展 佛、道、儒“三教合归儒”思想兴起,以儒学为主 三教并行;复兴儒学 儒、佛、道交汇融通,文化灿烂 宋元 南宋 朱熹 儒 理 存天理,灭人欲 君臣有君臣之理,父子有父子之理 格物致知 精神追求 道德修养 自我节制 人性庄严 优秀品格 尊卑等级 重男轻女 扼杀人性 统治工具 落后思想 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 ——宋·文天祥 饿死事小 失节事大 理 宋元 丰富了理论思维 张择端 元杂剧 关汉卿 苏轼 活字印刷术 科技文化繁荣 南宋 朱熹 明 王阳明 心外无物,心外无事,心外无理 良知良能,愚夫愚妇与圣人同 人胸中各有个圣人,满街人都是圣人 理 南宋后期 心 明中后期 人的主体意识觉醒 明清之际 黄宗羲 顾炎武 王夫之 “天下之大害者,君而已矣。” “工商皆本” “天下兴亡,匹夫有责” “秦之所以获罪于万世者,私已而已矣。斥秦之私,而欲私其子孙以长存,又岂天下之大公哉!” 反对 君主专制 提倡 工商皆本 倡导 社会责任 提倡个性自由 /禁锢思想文化 明清之际 提倡个性自由 鸦片战争后 向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流 新文化运动 抨击封建思想,科学与民主成为中华文化追求的价值目标 五四运动后 马克思主义在中国得到广泛传播,渐趋中国化 任务一:结合纲要上及选择性必修3教材,梳理中华优秀传统文化的发展历程。 阶段 时期 概 况 起源 上古-夏商西周 多元到多元一体 奠基 春秋战国 儒家文化核心形成。百家争呜成为后世思想文化的源头。 发展 秦汉 一统帝国与文化统一。秦始皇统一文字,以法家学说治国。汉武帝时,儒家思想成为正统和文化主流。 魏晋-唐 儒、佛、道交汇融通,文化灿烂。 宋元 理学形成,丰富了理论思维,宣扬礼教。科技文化繁荣。 传承与 转折 明中后期