第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

建业外国语中学教学案 高二国家制度与社会治理 序号： 1 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点导学案 撰稿人 隋玉 课 型 新授课 审 核 人 周鹏 班 级 姓 名 使用日期 一、标学 课程标准：了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 1.阅读教材，简述中华文化发展历程及中华文化的内涵。 2.结合史料，分析中华文化所蕴含的价值。 3.小组合作，分析中华文化的特点。 二、互学 ★★1.梳理中华优秀传统文化的发展历程。 阶段 时期 概况 起源 上古---夏商 西周 奠基 春秋战国 发展 秦汉 魏晋-唐 宋元 传承与 转折 明中后期 明清之际 清康雍乾 冲击与 复兴 1840年后 20世纪初 五四运动后 ★★2. 举例说明中华优秀传统文化的内涵有哪些。 ★★★3.试述中华优秀传统文化的价值。 ★★★4.中华传统文化的特点是什么？ 三、示学 团队展示互学成果，师生点评，共同归纳要点。 四、用学 1. 、西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向，在当时的中国最具奠基意义的现象是（    ） A．诸子并立、百家争鸣            B．以法为教、焚书坑儒 C．罢黜百家，独尊儒术            D．崇儒尚佛，兼收并蓄 2. 中华文化博大精深，底蕴深厚，其中的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“一寸丹心图报国，两行济泪为思亲”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等诗句，能够体现出的中华文化的内涵主要是（ ） A．自强不息 B．天下为公 C．崇德尚贤 D．家国情怀 3.“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”与此文观点相符的是（    ） A．孟子的“仁政”             B．黄宗羲的“人民为主” C．王阳明的“心学”            D．顾炎武的“经世致用 4．汉字独特的象形、表意等功能，使它可以成为各方言区的人群及各民族用来交际的共同工具。汉字把 广大地域内的居民拉近，从而增强了中华民族的凝聚力。这主要体现了（ ） A．中华文化源远流长 B．汉字与方言是互相滋养的依存关系 C．华夏祖先高瞻远瞩 D．中华文明有绵延不断的文化“基因 5. 以下史实能体现中华传统文化包容性特点的是（ ） A.商鞅提出“重农抑商” B.董仲舒融合法家、阴阳五行家等学派发展新儒学 C.印刷术经阿拉伯人传入欧洲 D.明清时期的“海禁”政策 五、评学 1.我的收获:_________________________________________________________________. 2.知识总结：中华文化的发展历程、内涵、价值、特点。 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $