第六章 第二节 化学反应的速率与限度（检测评价）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中化学必修第二册（人教版2019）

班级： 姓名： 学号： “四翼”检测评价（十） 化学反应的速率 ○基础性—强调基础扎实 C.4min后，反应速率减小的主要原因是c(H十)减小 1.一个化学反应的反应速率与反应条件密切相关，如冰 D.反应在2~4min内生成CO2的平均反应速率 箱可减缓食物的腐烂。下列说法中正确的是 () 为v(CO2)=0.1mol·L-1·min-1 A.化学反应速率通常只能用反应物浓度的减少量表示：6.5.6g铁粉投入到足量的100mL2mol·L1的稀 B.加入反应物可使反应速率增大 硫酸中，2min时铁粉刚好溶解，下列表示这个反 C.在研究反应速率变化的实验中，同时改变两个： 应的速率正确的是 () 变量一定能更快得出有关规律 A.(Fe)=0.5mol·L-1·min-l D.对于反应2H2O2一2H2O+O2个，加入MnO2 B.v(H2SO4)=1mol·L-1·min-1 或升高温度都能加快O2的生成速率 C.v(H2SO4)=0.5mol·L-1·min-1 2.对于反应2A(g)十3B(g)=4C(g),下列各数据表： D.u(FeSO4)=lmol·L-1·min-1 示不同条件下的化学反应速率，其中反应进行得最7.探究反应2X(g)一Y(g)十Z(g)的速率影响因素，在 快的是 ( 不同条件下进行4组实验，Y、乙起始浓度为0，反应物 A.w(C)=3.6mol·L-1·min-1 X的浓度c(X)(mol·L一1)随反应时间(min)的变化 B.(B)=0.04mol·L-1·s-1 情况如图所示。下列说法不正确的是 () C.(B)=0.9mol·L-1·min-1 c(X)/(mol) D.v(A)=1.6mol·L-1·min-1 1.20 3.对于反应4A十2B一3C,下列说法中正确的是()： ①800℃ 1.00 ②800℃ A.某温度时，化学反应速率无论用A、B、C中任 0.80 <③800℃ 何物质表示，其数值都相同 0.60 B.其他条件不变时，降低温度，化学反应速率减小 0.40 C.其他条件不变时，增大压强，化学反应速率一定加快 0.20①820℃ 0.0 D.若增大或减小A的物质的量，化学反应速率一 0 10 20 30 105060 时阿/in 定会发生明显的变化 4.H2O2可用于羊毛、生丝、纸浆等的漂白。5% A.比较实验①、③得出：温度相同，浓度越大，化学 H2O2溶液在常温下分解速率很慢，为了加快 反应速率越快 H2O2分解，改变某一条件，下列装置与改变的条 B.比较实验①、②得出：增大反应物浓度，化学反 件相对应的是 应速率加快 C.若实验②、③只有一个条件不同，则实验③使用了 催化剂 5%儿0。 浴液 D.在0~l0min之间，实验②的平均速率v(Y)= 5%LQ浴液60℃热水10%I10,浴液5%11,0，溶液+e( 0.01mol·L-1·min-1 A.甲一温度、乙一浓度、丙一催化剂 :8.在温度不变的条件下，在恒容的密闭容器中进行下列 B.甲一浓度、乙一催化剂、丙一温度 : 反应：N2O1(g)一2NO2(g),若N2O4的浓度由 C.甲一催化剂、乙一温度、丙一浓度 0.1mol·L1降到0.07mol·L1需要15s,那么 D.甲一温度、乙一催化剂、丙一浓度 N2O4的浓度由0.07mol·L1降到0.05mol·L-1 所需的反应时间 () ○综合性——强调融会贯通 A.等于5s B.等于10s 5.CaCO3与稀盐酸反应生成 n(CO2)/mol C.小于10s D.大于10s 0.1 CO2的量与反应时间的关0.3 :9.某探究小组用HNO3与大理石反应过程中质量减 系如图所示。下列结论不02 0.1 小的方法，探究影响反应速率的因素。所用HNO3 正确的是 ( ) 6 t/min 浓度为1.00mol·L1、2.00mol·L1,大理石有 A.反应在2~4min内平均 细颗粒和粗颗粒两种规格，实验温度为25℃、 反应速率最大 35℃，每次实验HNO3的用量为25.00mL,大理 B.反应开始4min内温度比浓度对反应速率的影响大 石用量为10.00g。 141 (1)请完成以下实验设计表，并在实验目的一栏中： ②该反应达到平衡状态的标志是 (填字母)。 填空： A.X、Y的反应速率之比为3：1 实验温度/ 大理石HNO3浓度 B.容器内气体压强保持不变 实验目的 编号 ℃ 规格 (mol·L-1 C.容器内气体的总质量保持不变 (I)实验①和②探究 D.生成1molY的同时消耗2molZ ① 25 粗颗粒 2.00 浓度对反应速率的 E.Y的体积分数在混合气体中保持不变 影响；(I)实验①和 ② 25 粗颗粒 ○应用性、创新性—强调创新思维，体现应用价值 ③探究