第二章 第二节 水资源与国家安全（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理选择性必修3（湘教版2019）

XINKECHENG XUEAN|第二章 自然资源与国家安全 二、全球视野——“万亿美元规模的粮食市场”在非洲 [问题设计] [材料]《世界粮食安全和营养状况》表明20211.分析非洲创造“万亿美元规模粮食市场”的区 年全球大约有十分之一的人口面临食物不足的困境。： 位优势。 有资料表明，非洲适合种植粮食作物的未开垦土地将 近占全球一半，可再生水资源的使用率不足2%，玉米 等主要粮食作物的现实产量与可挖掘潜力之间的差距 高达60%一80%，且谷物收获后损失率高达15% 20%。专家指出：如果能改善基础设施，非洲农民和涉 农产业到2030年有望创造一个万亿美元规模的粮食市2.推测非洲创造“万亿美元规模粮食市场”面临 场。近年来我国通过“一带一路”倡议和举办“中非合 的主要问题。 作论坛”等活动，在提高粮食生产能力、加强储备应急 管理、建设现代粮食流通体系、维护非洲乃至世界粮食 安全等方面，提出中国方案，贡献中国智慧，为非洲万： 亿美元规模粮食市场建设做出重要贡献。下图为非洲： 地理位置示意图。 3.分析我国参与非洲“万亿美元规模粮食市场” 北回归线 建设的意义。 大 印 赤道 西 洋 南回归线 课下请完成“四翼”检测评价（三） ◆第二节 水资源与国家安全◆ [课标要求]运用资料，说明我国水资源概况，以及水资源安全保护措施与国家安全的关系。 素养 1.运用资料，从区域认知角度说明我国水资源存在的问题。 2.结合具体案例，运用综合思维分析我国水资源安全保护措施。 读3.运用资料，说明跨境水资源的开发利用与国家安全的关系，培养人地协调观。 【西层]考奔为容1 落实必备知识 知识点（一） 我国水资源概况 2.我国水资源概况 我国水资源丰富，占全球水资源总量的 [预读教材] 总量 6%,居世界第六位[注2 1.水资源的概念 人均 我国人均水资源约为世界人均拥有量的 拥有量 ,人均水资源较为贫乏 广义的水资源 地球上所有的气态、液态和固态的 我国水资 ①时空分布 ,缺水问题突出。[注3] 源存在的 ② 问题严重。 狭义的水资源 人类能够直接使用的淡水[注门 问题 ③水资源利用效率，浪费严重 了23 XJ地理选择性必修3|XINKECHENG XUEAN [助解教材打 ③建立 体系，发动社会各界力 [注]展：人类目前所利用的水资源主要来源于河流 量，共同参与监督管理。 水、淡水湖泊水和浅层地下水。 ④地理信息技术在水污染防治的过程中能 [注2]深化：反映一个国家或地区水资源丰歉程度的主 够发挥重要作用。 技术可快速准确地查 要指标是多年平均径流量。多年平均径流量=多年平 明水体污染的范围、程度等，还具有实时预报和 均降水量一多年平均蒸发量。 [注3]巧记：水资源短缺的分析思路 动态监测能力。 思「供：水资源分布不均 +水资源少一 2.跨境水资源与国家安全 水资 维 「人口多、工农业发达→需水量大 源供缺 入 求生产、生活废水排放量大+污染严重 求矛水 随着全球人口增长和经济社会发展，水资源紧缺有 口 浪费严里」 粉 问 水资源利用率低 颗 的趋势。各个国家都需要更多的水资源，因 而引发的社会动荡和地区冲突频繁发生 我国水资源安全保护措施及跨境 知识点（二 水资源与国家安全 跨境水资源的开发利用，牵涉到所在国家的发展与 安全。对 河流的开发利用，关系到沿河各 [预读教材] 措 国的切身利益。各国需要相互理解，彼此尊重，协 1.我国水资源安全保护措施 调一致，统一制定水资源利用与保护方案，促进沿 河国家的 (1)兴修水利，优化水资源配置注 ①兴修水利：能够提高水资源利用 [助解教材] 减轻水旱灾害，可以解决水资源时空分布 [注1]诱思：针对海河流域水资源匮乏的现状，说说农 业生产应采取的措施。 的问题。 ②因地制宜地利用水资源。 ③完善综合 体系，加强江河湖 [注2]拓展：与传统灌溉方式相比，喷灌与滴灌的优点 泊治理工程建设，继续推进大江大河大湖堤防 包括：①减少蒸发和渗漏，节约水资源，提高水资源利用 加固、河道治理、控制性枢纽和蓄滞洪区建 率；②提高化肥的使用效率，降低生产成本；③避免传统 灌溉所造成的地温下降；④避免传统灌溉引发的土壤盐 设等。 碱化和土壤板结，保持土地生产力。 (2)节约用水，构建节水型社会 [学能解惑] ①结合 和经济布局调整，推广 青海省素有“江河源头”和“中华水塔”的美称，以水 和普及节水技术，提高用水效率，进而提高水资 源涵养功能显著而被列为国家生态环境建设的战略要 源的承载能力。 地。但目前全省资源型缺水和水质型缺水的问题日渐 ②改进陈旧的灌溉系统，将大水漫灌改为 明显。 更加节约的喷灌或滴灌等「注]，发展节水高效的 若将滴灌技术在青海省推广，可能会遇到 农业和现代旱作农业。 哪些困难？ ③加强宣传教育，提高公民