第6课 阿西莫夫短文两篇-2022-2023学年八年级语文下册课文全解读

八年级下册 第6课 阿西莫夫短文两篇 阿西莫夫 教学重难点 学习目标 1、了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 2、比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。 3、把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。 4、了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。（重点） 5、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。（难点） 预习部分 题目解读 “恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，我们才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文。 “被压扁的沙子”能说明什么问题？读完全文才明白，本文是前一篇内容的延续，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因--再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。 作者简介 阿西莫夫（1920-1992），美国科幻、科普作家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他一生高产，著述甚丰，一生著述近500本。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。代表作有《苍穹微石》《钢穴》等。 写作背景 长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。 课文主题 《恐龙无处不在》 这篇短文从恐龙的化石无处不在证明了“板块构造”理论的正确。 《被压扁的沙子》 这篇短文以“被压扁的沙子”作为说明对象，证明了恐龙灭绝的原因是撞击。 读读写写 臀（tún ）   骨骼（gé ） 漂移（piāo ） 流逝（shì ） 褶皱（ zhě） 携带（xié ）  两栖（qī ）  彗星（huì ）潮汐（ xī ） 劫难（jié ）  致密（zhì ） 陨石（yǔn ） 追溯（sù ）  天衣无缝（fèng ） 遗骸（hái ）   岛屿（yǔ ）   撞击（zhuàng ） 课文解析 恐龙无处不在  不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。【议论，提出观点，这一观点是整篇文章说明内容的理论基础。】 【段落解析】第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。   例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。【 举例子，南美南端发现恐龙化石，引出下文其他大洲也发现恐龙化石，引起恐龙遍布世界的推论。】  在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。【承上启下，“也”字承接上文，并引出下面的结论:恐龙化石遍布世界各地。】这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。   如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。【由恐龙化石的发现联系到南极大陆，由一种领域想到另一种领域，印证第一段提出的论断。产生这样思维方式的重要性。】恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。【“但”表示转折，南极的气候，不适合恐龙居住，恐龙在南极存在的不可能性不大，表示转折，后面指出恐龙确实。在南极存在过，这就设置了矛盾和悬疑，让人思考这种不可能背后的原因。】   恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? 【设问，提出问题，引起下文。】  这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这