【四清导航】2014年秋七年级数学上册(浙教版)同步习题精讲课件:23 有理数的乘法(堂堂清+日日清,2份)

2014-10-23
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学浙教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 2.3 有理数的乘法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.01 MB
发布时间 2014-10-23
更新时间 2023-04-09
作者 duoduo0627
品牌系列 -
审核时间 2014-10-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3734573.html
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来源 学科网

内容正文:

第二章 有理数的运算 习 题 精 讲 数 学 七年级上册 (浙教版) 2.3 有理数的乘法 2.3 有理数的乘法 第二课时 乘法的运算律 D B B C A 6.(4分)在括号中填写题中每步的计算依据,并将空白处补充完整:  (-4)×8×(-2.5)×(-125) =-4×8×2.5×125 =-4×2.5×8×125  (___________) =-(4×2.5)×(8×125)  (___________) =________×_______ =_________. -10000 -10 1000 乘法结合律 乘法交换律 7.(4分)绝对值小于500的所有整数的积是____,和是____. 8.(6分)用简便方法计算: (1)(-85)×(-25)×4;     (2)-4×8×(-2.5)×0.1×(-1.25)×10. 解:8500 解:-100 0 0 解:-27 解:0 10.(7分)当温度每上升1℃时,某种金属丝伸长0.002 mm.反之,当温度每下降1℃时,金属丝缩短0.002 mm.把15℃的这种金属丝加热到60℃,再使它冷却降温到5℃,金属丝的长度经历了怎样的变化?最后的长度比原长度伸长多少? 解:金属丝先伸长0.09 mm,又缩短0.11 mm,最后的长度比原长度伸长-0.02 mm C D 13.(4分)若有理数a,b,c在数轴上的对应位置如图所示,则下列等式成立的是(  ) A.ac>bc B.ab>cb C.a+c>b+c D.a+b>c+b B 21 解:40 解:-7 解:0 解:-4194 16.(8分)数学活动课上,王老师在6张卡片上写了6个不同的数字:       如果从中任意抽取3张. (1)使这3张卡片上的数字之积最小,应如何抽取?最小的积为多少? (2)使这3张卡片上的数字之积最大,应如何抽取?最大的积为多少? 解:(1)积最小的是(-9)×7×5=-315 (2)积最大的是(-9)×(-4)×7=252 $$第二章 有理数的运算 习 题 精 讲 数 学 七年级上册 (浙教版) 2.3 第1课时 有理数的乘法法则 1.(2分)-2的倒数为(  ) A.-        B. C.2 D.1 2.(2分)下列各对数中,互为倒数的是(  ) A C 3.(2分)计算:(-2)×3的结果是(  ) A.-6 B.-1 C.1 D.6 4.(2分)在3,-4,5,-6中,任取两个数相乘,所得的积中最大的是(  ) A.15 B.24 C.-30 D.-20 A B 5.(2分)下列计算正确的是( )   D B.(-2.8)+(-3.1)=5.9 D.7×(- )=-1 6.(2分)下列说法中,正确的是(  ) A.如果两个数的积大于0,那么这两个数都是正数 B.如果两个数的积大于0,那么这两个数都是负数 C.如果两个数的积大于0,那么这两个数一定同号 D.如果两个数的积大于0,那么这两个数一定异号 7.(2分)- 的倒数的绝对值是(  ) A.- B. C.- D. C D 8.(2分)-3 的倒数是____,0.25的倒数是____. 9.(2分)倒数等于它本身的有理数是_______. 10.(2分)用“>”、“<”或“=”填空. (1)(-4.2)×(-3)____0; (2)(+2 014)×0____0; (3)(+5 )×(-8)____0; (4)(-9)×(+16)____0. 4 ±1 > = < < 11.(2分)数轴上表示-7的点与表示+2的点之间的所有整数的积为____. 12.(8分)计算: 0 解:(1) (2) 解:(3) (4) 0 13.(12分)计算: 解: 解: (3)(-8)×0×(-2 014)×5; 解: (4)(-5)×|(-8)|×0.125. 解: -1 0 -5 14.(8分)某地气象统计资料表明,高度每增加1 km,气温就降低大约6℃,现在地面气温是35℃,则16 km高空的气温大约是多少? 解: -61 ℃ 15.(3分)5个有理数的积为负,则负因数的个

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