1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-【备课宝】2022-2023学年高一生物教学同步优质课件（人教版2019必修2）

遗传与进化 人类是怎样认识到基因的存在的？ 遗传因子的发现 基因在哪里？ 基因和染色体的关系 基因是什么？ 基因的本质 基因是怎样行使功能的？ 基因的表达 基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变及其他变异 人类是如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程 生物进化过程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 3 奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，于1866年发表了《植物杂交试验》论文。 (Mendel,1822-1884) 遗传学之父——孟德尔 4 选择豌豆作为实验的材料 豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物； 豌豆一次能繁殖大量后代。 自花传粉、闭花受粉 自然状态下一般是纯种 实验结果易分析且可靠 豌豆具有易于区分的性状； 性状： 生物体形态特性和生理特性的总称。 相对性状： 同一种生物同一性状的不同表现类型。 下列属于相对性状的是( ) 家兔的白毛与短毛 人的体重与身高 小麦的高秆与大麦的矮杆 鸡的毛腿与光腿 辨析： D P × F1 F2 纯种矮茎 纯种高茎 × 一对相对性状的遗传试验 1.杂交实验及现象： 遗传图谱中的符号： P: ♀: ♂: ×: F1: F2: 亲本 母本(雌) 父本(雄) 杂交 自交 杂种子一代 杂种子二代 8 人工异花授粉示意图 1.去雄 2.套袋 3.授粉 4.套袋 豌豆杂交实验 9 显性性状 隐性性状 性状分离 正交反交 P × F1 F2 纯种矮茎 纯种高茎 × 1.杂交实验及现象： 性状分离比≈3:1 七对相对性状的遗传试验数据 性状 显性性状 隐性性状 F2的比 茎的高度 787(高) 277(矮) 2.84:1 种子的形状 5474(圆滑) 1850(皱缩) 2.96:1 子叶的颜色 6022(黄色) 2001(绿色) 3.01:1 花的位置 651(叶腋) 207(茎顶) 3.14:1 种皮的颜色 705(灰色) 224(白色) 3.15:1 豆荚的形状 882(饱满) 299(不饱满) 2.95:1 豆荚颜色 428(绿色) 152(黄色) 2.82:1 2.提出问题： 由F1、F2的现象分析，提出了_____________________ _______________________________的问题。 是什么原因导致遗传性 状在杂种后代中按一定的比例分离 P F1 F2 × × 纯合高茎 纯合矮茎 全部高茎 高茎 矮茎 性状分离比3:1 ①生物的性状是由遗传因子决定的 ②体细胞中遗传因子是成对存在的 纯合子： 杂合子： 遗传因子组成相同的个体。 遗传因子组成不同的个体。 显性遗传因子(D) 显性性状(高茎) 隐性性状(矮茎) 隐性遗传因子(d) 3.对分离现象的解释——提出假说 13 ③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 配子中只含有每对遗传因子的一个。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 3.对分离现象的解释——提出假说 14 P DD dd × F1 Dd 配子 D d 高 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解 高 矮 15 F1 Dd Dd F2 Dd 配子 d D D d DD Dd dd × F1形成的配子类型及其比例为___________________。 F2性状表现类型及其比例为_______________________，遗传因子组成及其比例为__________________________。 高茎∶矮茎 =3∶1 D∶d= 1∶1 DD∶Dd∶dd=1∶2∶1 16 杂种子一代 Dd 隐性纯合子 dd × 配子 D d Dd dd 高茎 矮茎 = 1 ∶ 1 测交后代 34 4.实验验证 d 30 ——测交实验 预期结果： 实验结果： 假说—演绎法 观察分析提出问题 推理想象进行假说 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律 遗传因子控制性状 遗传因子成对出现 形成配子时，遗传因子分离 雌雄配子随机结合 18 分 离 定 律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。 成对存在 融合 分离 配子 19 技能训练 P F1 F2 × 紫花 紫花 紫花 直至不再出现白花为止 淘汰 白花 紫花 淘汰 白花 × × Aa Aa 技能训练 P F1 F2 × Aa Aa AA 1/3 Aa 2/3 直至不再出现白花为止 淘汰 aa AA 3/5 Aa 2/5 淘汰 aa ×