《语文园地二》（课件）部编版语文三年级下册

语文园地二 1 交流平台 第一关 2 狐假虎威 3 乌鸦喝水 龟兔赛跑 5 你印象最深刻的寓言故事是哪一个呢？ 6 寓言故事大都比较短小，故事中的角色往往是跟动物有关的多，故事中的人物或动物等角色往往会做一些让人觉得违反常理的事，从这些角色身上能让人得到启发或道理。——小故事，大道理！ 我们的收获 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。 《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。 《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。 《揠苗助长》中，古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。 说故事，习方法 8 寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 《陶罐和铁罐》告诉我们： 《美丽的鹿角》告诉我们： 《池子与河流》让我们明白了： 9 这些寓言故事均蕴含着讲故事人的智慧，讲寓言故事的人不直接跟别人讲道理，而是借助一些角色，让听者自己体会醒悟。这样听故事的人自己反省，比别人直接讲道理，能理解得更深刻。所以，读寓言故事，就要体会故事中蕴含的道理对自己有什么帮助。 我们的收获 读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。 读《自相矛盾》，我想到一天小军迟到，一会儿说起得早，爸爸送的路上堵车了。一会儿又说起来迟了，早饭都没来得及吃。 读《陶罐和铁罐》我想到有的人就像陶罐，每天勤奋学习，成绩优秀，却很谦虚；但是有些人平时不用功，只会一点点，反而到处炫耀，骄傲自满，结果成绩一落千丈。 读了《鹿角和鹿腿》，我就想到我们班有一位同学，虽然平时不起眼，但是在运动会比赛中，她却拿到跑步第一名，为我们班级争得了荣誉。 读故事，学联想 11 学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。 有时候，寓言还会帮助我们认识生活中的人或发生过的事，所以，寓言中的道理反映的是大多数人都会存在的问题。 我们的收获 《守株待兔》 《陶罐和铁罐》 《鹿角和鹿腿》 《池子和河流》 童话版的寓言故事 文言文的寓言故事 诗歌式的寓言故事 短小有趣 内容浅显 蕴含道理 我们的收获 13 日积月累 第二关 14 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 15 1 邯郸学步 2 杞人忧天 3 刻舟求剑 4 杯弓蛇影 5 掩耳盗铃 比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。 比喻做事刻板，不讲实际不懂得变通。 比喻仿效别人不成，反而丧失了自己原有的本领。 比喻明明掩盖不了的事偏要设法掩盖，自己欺骗自己。 比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 趣味连线 16 1 邯郸学步 2 杞人忧天 3 刻舟求剑 4 杯弓蛇影 5 掩耳盗铃 比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。 比喻做事刻板，不讲实际不懂得变通。 比喻仿效别人不成，反而丧失了自己原有的本领。 比喻明明掩盖不了的事偏要设法掩盖，自己欺骗自己。 比喻疑神疑鬼，自己吓自己。 趣味连线 17 挑战升级 读读下面的句子，请在括号中填上合适的寓言成语的序号。 ①井底之蛙 ②画蛇添足 ③自相矛盾 ④滥竽充数 1.妈妈网购了一箱苹果，结果打开一看，发现有几个烂苹果在里面（ ）。 2.李明这篇作文写得很完整、很好了，他偏偏又多加一段结尾，真是（ ）。 3.张浩前面说作业忘在家里了，现在又说作业已交给组长了，这不是（ ）吗？ 4.一个人不读书，又不参与生活实践，那就成了（ ）。 18 19 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 20 词语运用 第三关 21 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 源源不断 津津有味 ________ ________ 无忧无虑 无边无际 ________ ________ 读一读这些词语，你发现了什么？ AABC ABAC 看你最多能说出多少个这样形式的词语？ 诵读词语，发现规律 22 AABC： 依依不舍 哈哈大笑 头头是道 落落大方 欣欣向荣 ABAC： 无法无天 无穷无尽 无声无息 无时无刻 无影无踪 无×无× 你们还能举几个ABAC形式的词吗？ 自由自在 学会积累，拓展延伸 23 ABAC： 一心一意 不三不四 大模大样 百依百顺 ABAC： 多才多艺 难舍难分 各种各样 先知先觉 学会积累，拓展延伸 24 25 学写提示语 第四关 26 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细