1.7 我们的“过山车” (练习) - 2022-2023学年三年级科学下册同步备课（教科版)

1.7 我们的“过山车” 一、填空题 1.根据“过山车”设计要求，轨道要有 轨道和 轨道。 2.搭建过山车轨道时，轨道 应为至高点。 二、选择题 1.描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是（ ）。 A.以起点为中心描述小球的位置 B.可以用方向盘判断方向 C.可以用直尺测量距离 2. 下列比较不同“过山车”上小球运动快慢的方法，错误的是（ ）。 A.小球在不同时间内通过的距离长，它的速度就大 B.小球在相同时间内通过的距离长，它的速度就大 C.小球在相同距离内所用的时间少，它的速度就大 3.测量“过山车”轨道的长度，不可以用( )。 A.软尺 B.细绳 C.直尺 4.我们在设计“过山车”模型时，下列说法正确的是（ ）。 A.轨道的坡度不能发生变化 B.既要有直线轨道也要有曲线轨道 C.小球可以发生脱轨现象，因为这样更加刺激 三、判断题 1.课堂上过山车轨道设计图越复杂越好。( ) 2..过山车轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。( ) 3.根据设计要求，“过山车”轨道的坡度可以不发生变化。( ) 4.描述小球的位置时，只要说明小球离起点有多远就行了。( ) 四、简答题 如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？ 参考答案： 一、1.直线 曲线 2. 起点 二、1.C 2.A 3.C 4.B 3、 ×√×× 4、 1.增高起点或降低终点 2.改进轨道表面 3.调整运动路线 1 学科网（北京）股份有限公司 $