2023届高考语文复习-文言文阅读词义理解、特殊句式、重点虚词

文言文阅读 【考点1 词义理解】 一、巧记本义,紧扣语境,正确理解一词多义 文言实词一词多义是个普遍现象,有的词有十几个甚至几十个义项,这给掌握多义实词带来了一定的困难。除靠平时积累外,还要: 1. 巧记本义引申解 对常见常用的多义词,要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点,它往往以其本义为基础引申出其他义项,众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词,一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项,寻求众多义项之间的关联。 例如,从:会意字,像两人相随行走在路上。 本义:跟随、随从。如“吾从而师之”。 引申义:①听从、服从,如“从善如流”;②次要的,如“从犯”;③同一宗族次于至亲者叫从(zònɡ),如“从弟”。 2. 紧扣语境推敲解 每个词语虽然都有它自己的含义,但同一词语在不同的语境中往往含义不同,或为本义或为引申义。只有紧扣语境,才能确切地解释词语。 例如:解释下文中“过”的意思。 楚厉王有警,为鼓以与百姓为戍。饮酒醉,过而击之也,民大警。使人止之,曰:“吾醉而与左右戏,过击之也。”民皆罢。 “过”有动词义、形容词义、名词义等多个义项。首先确定这里的“过”应是一个动词。“过”作动词有“经过”“拜访”“犯错误”等义项,结合语境,只有“经过”和“犯错误”两个义项比较合适。再看下一句楚厉王的解释,显然,“犯错误”更符合上下文语境。 二、了解词义演变特点,重点掌握古今同形异义词 1.“古今异义”是指文言词语的意义和用法,与现代汉语书写相同(同形)的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的,大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化等几种。 ①词义扩大:古义的范围小于今义。如“中国”,古义只指中原地区,现指整个中国。 ②词义缩小:古义的范围大于今义,今义一般包含在古义之中。如“谷不可胜食也”中的“谷”,是粮食作物的总称,故有“五谷”“百谷”之说,今义在北方专指小米,在南方专指稻谷。 ③词义转移:词义由表示甲事物变为表示乙事物。如“孙子膑脚”中的“脚”,古义指“小腿”,现在专指“足”。 ④词义弱化:同样的词语,在古代表示的语义较强,今天表示的语义较弱。如“羞”,古义是“羞愧,感到耻辱”,今义是“害羞,不好意思”。 ⑤词义强化:同样的词语,在古代表示的语义较弱,今天表示的语义增强。如“宣言”,古义是“扬言”,今义是“宣告、声明”。 ⑥感情色彩变化:词语在使用过程中,感情色彩逐步发生了变化。如“逢迎”,古义是“迎接”,中性义;今义是“迎合”,贬义。 2.另外,古今同形异义词是文言实词考查的重点,尤其碰到与现代同形的双音节词时,应格外留心。少数是与今天相同的,多数情况下是与今天不同的,即现代是一个词,而古代是两个词,须拆开翻译。 典例分析: (1)试解释下列句中加点的词,体会这一特点。 ①较秦之所得与战胜而得者,其实百倍: 它的好处 ②微夫人之力不及此: 那个人 ③众谓予一行为可以纾祸: 走一趟 ④(吴汉)及得召见,遂见亲信: 亲近信任 (2)阅读下面的文言文,完成文后题目。 仲长统字公理,山阳高平人也。少好学,博涉书记,赡于文辞。……统过(并州刺史高斡,袁绍甥也),斡善待遇,访以当时之事。……每州郡命召,辄称疾不就。常以为凡游帝王者,欲以立身扬名耳,而名不常存,人生易灭,优游偃仰,可以自娱,欲卜居清旷以乐其志。 下列各项中加点的词,不存在古今异义现象的一项是 ( ) A.博涉书记 B.斡善待遇 C.访以当时之事 D.可以自娱 答案:C [解题思路] A项,书记:同义复词,意为“书籍”,不同于今义。B项,待遇:同义复词,意为“对待”,不同于今义。D项,可以:两个词,意为“可以用来”,不同于今义。 [参考译文] 仲长统,字公理,山阳高平人。年少时喜欢读书,广泛地阅读书籍,富于文辞。....仲长统拜访高干,高干对他很友善,向他请教当时的事情。....每次州郡奉命征否,他都称病不去。常常认为凡是游说帝王的人,都是想要立身扬名罢了,然而名不常存,人生容易消亡,悠闲自得,可以用来自娱自乐,想卜居清静空旷之处,来满足自己的心志。 三、找规律、析特点,掌握词类活用 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体来说,主要包括以下几类: (一)名词活用 1.名词用作状语 在现代汉语中,名词一般是不直接用作状语的;在文言文中,有些名词却经常作状语,在句中起修饰作用。如:“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成“一天天地”“一月月地”,合起来引申为“慢慢地、逐渐地”。 2.名词用作动词 在现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这