9.1《陈情表》课件46张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 ——苏轼 一、导入 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 第一课时 二、学习目标 1、掌握前两段的文学常识。 2、梳理《陈情表》前两段的文章内容。 3、积累文言文字词知识。 三、学生自学 独立思考 自读文章，说说《陈情表》前两段主要讲了什么内容？ 方法指导：一读，二画(关键词)，三找（知识点）， 四梳理，五结论。 (强调：认真看，不要浏览，动笔勾画) 四、自学指导一 1、梳理前两段文章内容。 2、梳理前两段有关文学常识。 父死母嫁 祖母抚养 少年多病 无亲无戚 祖母病卧 零丁孤苦 未曾废离 臣无祖母 无以至今日 祖母无臣 无以终余年 祖 孙 相 依 为 命 进退两难之苦 诉矛盾之心 表感激之情 再博同情 朝廷征召之殷，退很难 供养祖母无主，进更难 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”， 到了汉代， 则分为：章,奏,表,议四类。魏晋南北朝又统称“表”。 “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 文学常识一 文学常识二 古人讳言“死” 天子（亲王）：崩、千秋、山陵崩 诸侯：薨hōng 大夫：卒 士：不禄 庶人：死 称父母死：见背、孤露、弃养 文学常识三 外无期功强近之亲 期功，古代丧服的名称。古代以亲属关系的远近定制服丧的轻重。 期，穿一年孝服的人。功，按关系亲疏又分大功和小功。 大功，服丧九个月的亲族；小功，服丧五个月的亲族。 “期功”亦用以指五服之内（关系较近）的宗亲。 文学常识四 一、表示任职 任、征、授、拜、举、起、简、进、拔、辟、赐、选、复、仕、迁、除（左除表降级） 二、表示升官 升、陟[zhì]、擢、徙、加、提、晋、迁（升级、降级、平调三种情况） 三、表示降职、免职 贬、谪、出、罢、黜、放、夺、免、窜 四、表示调动 调、转、徙、改、补、累迁（多次）、出、放、入 五、表示兼职 领、判（高位兼低职）、摄、权、假（暂时代理）、行、署（代理官职）、兼（同时掌管）、知、主（无官职变动，表掌管执掌） 六、表示退休辞官 告老、请老、乞骸骨、致仕、解官、乞身、移病、谢病 四、自学指导二 积累前两段文言文字词知识。 （请列出文中的通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、重点实词、虚词。） 归纳总结文言字词——通假字 1.夙遭闵凶（闵,通假“悯”，怜悯哀伤) 2.零丁孤苦（通“伶仃”，孤独的样子） 归纳总结文言字词——古今异义 1.九岁不行（古：不能走路；今：不可以） 2.至于成立（古：到；今：连词，提及，另外） 3.至于成立（古：成人自立；今：建立，形成） 4.后刺史臣荣，举臣秀才（古：优秀人才；今：科举考试中最低一级考中者） 奉诏奔驰（古：赶快向前，奔走效力；今：很快的跑） 5.欲苟顺私情，则告诉不许（古：报告，申诉；今：使人知道） 6.臣之进退，实为狼狈（古：两难处境；今：前进、后退。） 归纳总结文言字词——词类活用 (一)形容词作名词 1.夙遭闵凶（忧患不幸的事） 2.猥以微贱（微贱的身份） （二）形容词作动词 1.是以区区不能废远。（ 远：远离。） 2.则刘病日笃。（ 笃：病重。） （三）动词使动 1.臣具以表闻（使．．．．．．知道） 2.无以终余年（使……结束） 3.保卒余年（使……终了） 归纳总结文言字词——词类活用 （四）名词作动词 1.举臣秀才（做秀才，为秀才） 2.举臣孝廉（做孝廉，为孝廉） （五）名词作状语 1.躬亲抚养（亲自） 2.外无期功强近之亲 3.内无应门五尺之僮（在门外，在家里） 4.则病日笃（一天天地） 归纳总结文言字词——特殊句式 (一)判断句 非臣陨首所能上报（这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。) （二）介词结构后置 急