第1课《邓稼先》课件（共19张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

1 邓稼先 杨振宁 阅读 深入探究 课文中有些内容似乎不能直接体现邓稼先的特点,那这些内容有什么作用呢? 请同学们在课本上画出没有直接体现邓稼先特点的内容。 1. 文章第一部分能否删去? 一百年前,最黑暗最惨淡 千千万万人努力的结果 邓稼先 今天,中国人民站起来了 突出贡献 深入探究 (1)邓稼先与奥本海默有哪些相同的地方?在课文中画出来。 奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,都是各自国家的功臣。 2. 第三部分为什么要把邓稼先和奥本海默对比来写? 深入探究 (2)邓稼先与奥本海默有哪些不同的地方? 邓稼先:最不引人注目,忠厚平实、真诚坦白,一生性格特点具有“纯”的品格。 性格特点 邓稼先:人们知道他没有私心,人们绝对相信他。 对人的影响 奥本海默:拔尖人物,锋芒毕露。 奥本海默:佩服他、仰落他的人很多;不喜欢他的人也不少。 深入探究 文中将邓稼先和奥本海默做对比,西方强调个体自由发挥的文化,造就了奥本海默锋芒毕露的个性。而中国几千年传统文化讲究的是人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚,谦虚、朴实、爱国。邓稼先汲取了这些传统文化中优秀的部分,形成了自己谦虚谨慎、含蓄内敛的气质品格。 深入探究 对比的作用 说明了邓稼先在历史特殊时期为中华民族作出历史性贡献的原因;突出后文中“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”,“是中国共产党的理想党员”这一结论。 人 文化 3.杨振宁先生在写作这篇人物传记时,采用了大量的引文,请大家把它们找出来。 引文集中在课文的五、六两个部分。第五部分引用了《吊古战场文》和“五四”时代的一首儿歌;第六部分引用了电报与书信的内容。 《吊古战场文》 原文:浩浩乎!平沙无垠,敻不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群,亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!” 译文:广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边无际,辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一 样弯曲流动,群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉,北风悲号,天日昏黄。 飞蓬折断,百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。亭长告诉我说:“这就是古战场啊!常常有失败的一方全军都覆没在这里,时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。” 渲染了一种悲壮、凄凉的气氛,从侧面烘托了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦,突出了他为国不辞劳苦、无私奉献的品质。 该小节开头引用《吊古战场文》,有什么作用? 深入探究 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 ①歌词中的“中国男儿”,这里的“男儿”指的是“要将只手撑天空”挽救国家命运的男子汉,他有着为祖国无私奉献的崇高精神品质,这就是典型的中国男儿,这首歌其实就是邓稼先一生的写照。 ②这首歌与课文第一部分照应,把邓稼先的贡献置于近一百多年的历史背景中,来凸显邓稼先在中华民族的历史进程中所作出的卓越贡献。 ③作者用这首歌,表达了对邓稼先的赞扬、崇敬之情。 4.杨振宁在写作这篇人物传记时,在文中还写了很多评述性的语句直接高度赞扬了邓稼先。请同学们跳读课文,将它们勾画出来,并作好批注。 深入探究 评价:“鞠躬尽瘁,死而后已”准确地描述了他的一生。 品析语段,走近人物 他因核武器试验而身患癌症,病情如此恶劣,手术频率如此密集,但邓稼先依然在生命最后时刻,争分夺秒地撰写关于国家核武器发展的建议书,临终前仍不忘关心国家尖端武器的发展事业,真可谓“鞠躬尽瘁,死而后已”。 千百年来中国农民身上最主要的性格就是淳朴,而邓稼先继承了这种朴实的个性,忠厚平实,真诚坦白,不骄人,没有私心。 评价:他是最有中国农民的朴实气质的人。 评价:人们知道他没有私心,人们绝对相信他。 “文化大革命”初期,邓稼先“竟”能说服对吵对打的群众继续工作;遭到批评围攻时,“竟”能说服工宣队、军宣队的队员,“这是真正的奇迹”。在那样特殊的时期,别人办不到的事,邓稼先能办到,足见人们被他毫无私心、只求奉献的人格魅力所感染,对他绝对信任,听从他的劝说和领导。 品析语段,走近人物 评价:邓稼先是中国共产党的理想党员。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。邓稼先是党的理想党员,也就是说他具有全心全意为人民、为国家服务的特征,他没有私心。这样人们才信任他,听从他的劝说和领导,排除“四人帮”的干扰,全身心投入到科研工作中去。 评价:邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 影响中华民族的传统文化 谦虚谨慎、含蓄内敛:“三人行,必有我师焉。” 忠贞爱国:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。” 无私奉献:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” 真诚坦白: