(精讲册)第5部分 第2讲 教材引导学写作-2023年新疆【练客中考】语文总复习新思路

第五部分写作 第二讲 教材引导学写作 教材技法巧归纳 编者按：分析近8年新疆中考作文，文体主要以记叙文为主，经过多次调研，结合老师意见，选 取教材中适合新疆写作使用的技法进行归纳整合。 1.学会记事（七上第二单元） 想清楚要写什么事情，罗列清单进行筛选 交代清楚事情发生的地，点、时间 口头表述 从梳理写作的思路做起 厘清事情的起因、经过和结果 列提纲、画表格 怎样开头和结尾 写清注意事项 怎样安排详略 故事本身跌宕起伏 设置好“故事的波折” r倒叙 选择合适的创作手法 插叙 学会记事 设置悬念 写出真情实感，突出自己真实的内心体验 观察人物的外貌、行为习惯 从最熟悉和最有 写自己亲身经历的 观察生活，思考生活 感触的事情写起 感受深切的事情 针对某件小事谈看法、感受 及时记录生活中发生的事情和感触 书写发自内心的话 积累写作素材 坚持写日记、写周记 积累写作经验 2.写人要抓住特点（七上第三单元） 细心观察，善于发现被描写者区别于他人的独特之处 外貌描写 抓住外貌特征 做到写谁像谁 根据主题的需要，将细节扩大化，恰当运用夸张手法 不要忽略对眼睛的描写 语言描写要个性化，符合人物的身份 语言描写一一把握语言风格 避免众口同腔 语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动 写人要抓住特 语言描写要简洁、形象，最好写清楚人物说了什么、怎么说的 准确选用动词 细绘连贯动作 动作描写 推敲个性特征 精心修饰动词 选取恰当动词 动作的先后顺序 写出做了什么 注意连续性动作的描写 写出是怎么做的 写出是在什么背景下做的 247 中考新思路语文 直接描绘 由作品中的人物表白、倾吐 心理描写 透过表层现象 通过描写人物外在形态，间接地显示 再现人物内心 通过环境、景物、氛围等来进行折射 人要抓 [内心独白 特 多种多样的表现形式 表情描摹 展开联想 典型与细节一提炼典型细节， 详略得当 抓住细节刻画 鲜明个性 恰当的细节描写 3.写出人物的精神（七下第一单元） 写人物注意写出其精神，抓住典 人的精神包括思想、气质、品格、个性 型细节来表现人物的精神风貌 一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显 精心选择能够反映 写人物的外在表现是为写人物的内在精神服务的。如果不能反映人物的内在 人物精神的内容 精神，无论内容有多精彩，都要舍去。 忌无感而作 写人物的精神要来 忌无病呻吟 自自己的切身感受 忌为文造情 先概括出人物的精神特，点，再具体描写其外在表现来加以印证 的精神 人物外在表现与内 先写具体表现，再以点睛式的议论、抒情句概括精神特点 在精神的呈现方式 在具体的描写中以修辞手法表现人物的精神气质 用对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合的手法突出强调人物精神 抓住气质，还原情境 把人物放在具体环境或事件中 观察表现，确定写法 设置情境，体验观察 具体做法 在动态变化的场景中刻画人物 反思梳理，制作提纲 揣摩题目，调动感受 以“我”的感受来刻画人物 列举素材，确定写法 248 第五部分写作 4.学习抒情（七下第二单元） 真挚的情感 恰当抒发自己的真情实感 能打动读者 抒发具有独特性的情感 把握好抒情的度 恰当抒发 强烈直白（适于表达强烈的、紧张的情感） 选择好抒情的方法 对情感的深刻体验 含蓄委婉（适于表达清淡的、平缓的情感） 和细致揣摩是恰当 等 对情感的回味，可以促发与原初情感相似的体验和感受 抒发情感的关键 对情感的深刻体 反复体验，将情感本身的意味感受得更深、体会得更准 验和细致揣摩 通过回忆和沉思对情感进行再度体验 反思情感的出发点是什么 含义：不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感 直接抒情 好处：情感炽烈、直接袒露、有强烈的感染力 常见的抒 含义：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中 情方式 间接抒情 好处：含而不露、耐人寻味 举例：借景抒情（注意选择与情感内涵具有一致性的事物来展开描写） 直接抒情和间接抒情相互配合往往能令文章产生更为强大的感染力 5.抓住细节（七下第三单元） 含义：对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画 作用：表现人物性格、烘托人物心情、推进故事情节、深化作品主题、创设环境氛围 含义、作用、分类 肖像细节 对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画 连串个性化的动作 动作细节 某一个典型化的动作 分类 语言细节 既能表现人物性格和心理，又能触动作者或读者心灵的特 殊话语 特定时空下，对能够对人物形象或作品主题有特殊表现意 景物细节 义的景物进行的细微描写 住细节 调动各种感官观察世界 怎样捕捉细节 学会用心捕捉、记录外物带给我们的感悟 遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则 怎样表述细节 用语尽量准确、简洁，避免华丽空洞的语言 依靠良好的语感 真实 真实的细节是对生活细