7.3重力（课件）-2022-2023学年八年级物理下册同步精品讲与练（人教版）

第七章 力 第3节 重力 - 第七章 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的； 学习目标 2.了解重力大小跟物体质量的关系，并能利用G=mg进行简单计算； 3.知道重力的方向是竖直向下； 4.能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心，会画重力的示意图； 观察与思考 导入新课 为什么熟了的苹果总是向地面下落？ 重 力 讲授新课 施力物体： 受力物体： 地球 地球附近的一切物体 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 符号：G 重力的大小 讲授新课 在搬东西的时候，物体越沉，所需要的力气就越大，猜想：重力的大小，跟_______有关 质量 重力的大小 讲授新课 1、猜想： 重力的大小跟质量有什么关系？ 实验： 探究物重与物体质量的关系 2、实验装置 实验装置如图，所需的器材有： 弹簧测力计 质量为50g的钩码6只 测量重力的大小 重力的大小 讲授新课 3、设计实验 用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力，如右图所示。 原理：把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。 重力的大小 讲授新课 重力的大小 讲授新课 ◆实验记录表格 ◆重力与质量关系图象 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 重力G/N 0.49 0.98 1.47 4、分析与论证 图象说明： 质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比。 0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47 重力的大小 讲授新课 物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值。 如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受重力跟它的质量之间的关系可以写成： 或 其中g＝9.8N/kg，读作“9.8牛每千克” 表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。 重力的大小 讲授新课 已知：木块的质量m1 =0.5 kg，人的重力G2 =450N。 例1：质量为0.5kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为是450N，她的质量是多少千克？ g 取10N/kg 求：张华同学的体重G1 ，王芳同学的质量m2 。 解：根据G = mg，得 G1 = m1g = 0.5kg×10N/kg = 5N 答：木块所受的重力为2.5N ，人的质量45kg 。 重力的大小 讲授新课 例2：一个物体在地球上重为240N，则它的质量为_______kg.若将它移至月球上，则它的重力为_______N。(g地=10N/kg，设 ) 分析：（1）知道地球物体受到的重力，根据G=mg求出其质量； （2）质量是物体的固有属性，与所处的位置无关，又知道 ，根据G月=mg月求出在月球上重力。 重力的方向 讲授新课 用细线将物体悬挂起来，线的方向与重力方向一致，观察下图，重力与接触面是垂直的吗？ 重力方向不与接触面垂直，而是与水平面垂直 竖直向下 重力的方向 讲授新课 在地球的任意一个地方，物体都是往下落的 在地球的任意一个地方，人和动物都能站的很稳 通常所说的下，指的是近似指向地心的方向 重力的方向 讲授新课 重力的方向总是竖直向下的。（近似指向地心） 重力的方向 讲授新课 在一根线下吊一个重物，就做成一根重垂线，用重垂线可以指示重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。 用重垂线检查墙壁是否竖直 重 心 讲授新课 重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。 质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。 重 心 讲授新课 重心不一定在物体上 光盘的重心在它的中心 篮球的重心在球心 讲授新课 质量不均匀，形状不规则的物体的重心在哪呢？ 重 心 用悬挂法寻找重心 讲授新课 重心的应用 上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低越稳定。当不倒翁在竖立状态处于平衡时，重心和接触点的距离最小，即重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。 重 心 重力的由来 讲授新课 月球绕着地球转，它们之间有没有力呢？ 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。 万有引力 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力 重力的由来 讲授新课 什么是万有引力？ 重力来源于万有引力 随堂练习 1.如图所示,熟透了的苹果向地面降落,这是因为地球对它周围的物体有 作用。物理学中,把地面附近物体因 的吸引而受到的力叫做 。重力的施力物体是