素养能力评价(三)-【黄冈小状元· 练重点】2022-2023四年级下册语文（人教版）

小四年绿福文下(R) 6.下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ）。 四、日积月累。(7%) 素养能力评价（三） A.不再胆怯的小白菊，慢慢地拾起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣 1.著名美学家朱光潜说：“诗和 一样， 全在 2.诗歌常常表达诗人强烈的情感，正如英国诗人华兹华斯所说：“诗是强烈 评价范围：第三单元 地绽透。 感情的 ,它源于宁静中 班级： 姓名： 学号： B.炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。 3.诗歌给人带来不一样的体验，诗人艾青认为：“诗是人类向未来 已到积累与运用+ C.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 ,诗给人类以 。为 D.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 一、选择题。（填序号）(21%) 4之阅读与欣赏+ 7.下列作者与作品搭配不当的一项是( 1.下列选项中，加点字的读音正确的一项是( )。 A.叶赛宁一一《白桦》 B.冰心—《繁星》 五、阅读下面的文字，完成练习。(32%) A.藤萝(teng) B.尘垢(hòu)C.胆怯(què) D.徜徉(tng) (一)纸船一寄母亲 C.艾青《绿》 D.朱光潜 《在天晴了的时候》 2.下列词语中，没有错别字的一项是()。 我从不肯妄弃了一张纸， A.涂抹 个B.眩耀 C.姗姗来迟 二、看拼音，写词语。(6%) D.永不慢灭 总是留着一—留着， 3.下列词语中，与“徜徉”的意思最接近的一项是()。 ji jing fan xing zheng qi 叠成一只一只很小的船儿， )的夜晚，( )闪烁，一群小蚂蚁排着( )的队伍聚 A.飘扬 B.游览 C.徘徊 D.飘逸 从舟上抛下在海里。 4.下列词语中，最适合填入“夜色 ,月亮正挂在树梢”中的一项是 nenlǜ zhi hui jie pai 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 集在一片( )的草丛里，蚂蚁( )官让小蚂蚁们跟着( ()。 有的被海浪打湿，沾在船头上。 跳舞，优美的舞姿吸引了很多小动物 A.清幽 B.安静 C.清纯 D.清净 我仍是不灰心地每天地叠着， 5.下列句子中，加点词“风雨”的意思与其他三项不同的一项是()。 三、词句段运用。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。(4%) 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 A.他将自己的成就归功于自幼在风雨中成长。 刮的风是绿的 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， B.这场风雨来势凶猛，要做好防洪准备。 下的雨是绿的， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， C.这是个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚。 流的水是绿的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 D.暴风雨中的大海咆哮不止，令人畏惧。 阳光也是绿的。 附录Ⅲl素养能力评价（三）第1页（共6页） 附录Ⅲ素养能力评价（三）第2页（共6页） 附录Ⅲ素养能力评价（三）第3页（共6页） 1.“妄弃”的意思是()。(3%) 经文史专家考定，《诗经》中的作品是在周武王灭商以后产生的」 1.下列句子中，加点的“以”与“投我以木瓜”中的“以”意思和用法相同的一项 A.随便丢弃 B.放弃 C.忘记 D.嫌弃 【材料三后世影响】从诗歌的节奏韵律上说，《诗经》为后世诗歌创了先例， 是()。(2%) 2.对诗中“无端”这个词的理解正确的一项是( )。(3%) 尤其在诗歌的押韵形式与韵部等方面，为后世诗歌提供了范式与典型，这在 A.养精蓄锐，以待时机。 A.随随便便 B.无缘无故 C.不小心 D.突然 诗歌创作史上具有重要价值与意义。 B.楚人以为晏子长得很矮小。 3.诗中所说的“我要它到的地方”指的是()。(3%) 1.《诗经》约成书于()。(3%) C.母亲的养育之恩，我无以为报 A.父亲所在的地方 B.作者的家乡 A.春秋前期 B.春秋中期 C.春秋后期 D.战国时期 D.这儿跟以前不大一样了。 C.海的另一边 D.母亲所在的地方 2.下列不属于《诗经》中的作品产生地域的是()。(3%) 4.作者叠纸船是要表达什么情感？(3%) 2.读完《木瓜》，我会联想到成语“ ”,这个成语现多用来比喻 A.甘肃 B.湖北 C.湖南 D.河南 3.下列关于《诗经》的说法正确的一项是()。(3%) ▲。(2%) 5.关于“母亲”这个词，有人的感受是伟大，有人的感受是慈爱，有人的感受 A《诗》改称为《诗经》，是因为人们以《诗书米礼》《易》为四经。 3.《诗经》中常常写到一些植物，如“昔我往矣，杨柳依依”“采薇采薇，薇亦作 是严厉…你的感受是什么呢？(3%) B.《诗经》是中国第一部诗歌总集，最早的记录为春秋初年。 止”“桃之天天，灼灼其华”等，你还知道哪些与植物有关的诗句？请写一 C.《诗经》中的作品是在周武王灭商以前产生的。 写。(2%) D.《诗经》在诗歌创作史上具有重要价值与意义。 (二)《诗经