第一单元-【黄冈小状元· 练重点】2022-2023四年级下册语文（人教版）

心第-单元 第一单元 1古诗词三首 课时 1 一、下列加点字的注音错误的一项是( )。 A.杂兴(xing) B.清平乐(yue) C.翁媪(do) D.剥莲蓬(bāo) 二、看拼音，写词语。 座mao wu( )前，shu( )的zhúi( )上爬满了开着小 花的绿藤，微风心ú( ),清香阵阵，不时引来几只qing ting( )和cǎi die( ),为小院又添了几分生机。 三、选一选。 1.“篱落疏疏一径深”中的“疏疏”的意思是( )。 局 A.不熟悉 B.稀疏 C.蔬菜 D.疏忽 2.“檐”指的是屋顶向旁伸出的边沿部分，即图片( )。 B. 四、对比阅读三首古诗词，想象画面，并补充表格。 诗词 景物 颜色 人物活动 《四时田园杂兴》 农事正忙， 金黄、雪白 (其二十五) 行人少见 儿童奔跑， 《宿新市徐公店》 篱落、小径、树、黄蝶、菜花 追捕黄蝶 《清平乐·村居》 四年级语文下(R) 练重点 课时 一、阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴（其一）】 [宋]范成大 柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。 坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。 1.诗中描写了哪些景物？选一选，在正确的选项后打“/”。 柳花( 深巷( 午鸡( 桑叶( 绿荫( 新蚕( ) 2.下列诗句中，描写了“我听到的声音”的一句是( )。 A.柳花深巷午鸡声 B.桑叶尖新绿未成 C.满窗晴日看蚕生 3.《四时田园杂兴》是一组田园诗，共60首，描写了春、夏、秋、冬四季的田园风光与农 2 民的生活。本诗与《四时田园杂兴》（其二十五）分别描写了什么季节的景象？你是 从诗中描绘的哪些景物看出来的？ 古诗 季节 景物 《四时田园杂兴》（其一） 《四时田园杂兴》（其二十五） 这两首诗就像两幅色彩鲜明的图画，都写出了田园美丽的景色，都表达了诗人 对乡村风光的 之情。 二、素养提升读《清平乐·村居》，想象画面，在括号里填上合适的词语。 好一幅清新的画面！低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌。溪水潺潺，小草 ),清风习习，荷香( )。 溪边，一个小孩儿在剥莲蓬，他时而仰卧着，时而( )着，时而( )着，真 是天真可爱！ ●·(2 。第一单元 2乡下人家 ★★ 课时 一、看拼音，写字词。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，9òu( )成一道别有风趣的zhuang shi( ）。 hexi色( )的鸡群在mi shi( )。一会儿，纺织娘的cuT mian q心 ( )悄悄响起。 二、先查字典填空，再根据右边“率”字的解释写出它的正确读音，并为下列句子 中的“率”字选择正确的解释（填序号）。 率 率( 部首( )①带领，统领； 还剩( )画 读音为( )和( ②轻易地，不细想，不慎重； ③爽直坦白： 1.龙一鸣生性直率。( 2.李广将军经常率兵打仗。( 3.写作文不能草率动笔，要先构思。( 三、品析句子，完成练习。 門局 1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 这个句子中，“ ”字用得形象、生动，使人仿佛看到了 的情景，让人联想到“ ”这个成语。 2.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 用组词法理解“天高地阔”的意思，即“天空 ,大地 ”;还可以联 系下文理解其作用，作者把天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿都说成是“他们的 好友”，在那样的自然环境中用餐，“天高地阔”正表达出心是 的，人与自 然是和谐的。 四、《乡下人家》让你想到了什么画面呢？请补全下面的导图。 1.第一自然段：瓜藤攀架图 3.第 自然段： 图 乡下人家 2.第自然段： 图 4.第自然段： 图 3)● 四年级语文下（R) 练重点 课时 阅读短文，完成练习。 青青的庭院 故乡青青的庭院是我儿时的乐园。 每到六月，北屋前，火红的石榴花引得蜂儿嗡嗡地闹着。我常常寻一只敞口不是 太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄 悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，我接着迅速旋紧盖子。过段时 间，我又觉得蜂儿可怜，索性放走它。 如今，庭院已经被父母装，点得更为绚丽。爬山虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒 下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一 道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是 满架的金银花，从南到北一路铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院 中攀缘生长，错落有致。 母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放…但故乡的庭院究竟 还是绿，浓浓的，令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。 有删改 1.关键语句可以帮助我们理解文章内容。请用“”画出全文的中心句。 2.边读边想象画面可以帮助我们体会作者的情感。第二自然段描绘了一幅 图。 3.第三自然段中，作者写了哪些景物