第四单元-【黄冈小状元· 练重点】2022-2023四年级下册语文（人教版）

08 第四单元 第四单元 13猫 课时 一、看拼音，写字词。 猫w心you wu Iǜ( )jin zhi jin ze( ),但又调皮捣蛋。它为 了jiěmen( ),会追着老鼠、小虫，甚至shé( )到处跑。我那几pén( 花常常无辜zao yang( ),shēng jT bo bo( )的花被ceng diào ( )不少。 二、读下面的句子，体会作者用词的准确性。 1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 句中与“擦、碰”意思相近的字是“ ”,作者用这个字，而不用“擦、碰”，是因 为 。“小梅花”指 ,从中可见作者对猎的 之情。 2.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 作者用了 四个词语来形容猫 的叫声。从这些词语中，我们可以体会到作者 之情。 三、根据课文内容，完成下面的导图。 老实 ② 尽职 表达了作者⑦】 猫：① 高兴 ③ 不高兴 之情。 ⑤ 却又⑥ 小猫：⑧ 生气勃勃天真可爱 33)·● α精可小指定，∘四年级语文下（R） 练重点 课时2 阅读短文，完成练习。 阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之 故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩 不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要 事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜 开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。 有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有 小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出，抱住了我的脚。后来我应酬大 客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天也不厌倦；甚至被它 抓了也情愿。因为他们有一共通性；活泼好动。 —选自丰子恺《阿咪》，有删改 1.第一自然段画横线的句子中，作者用、_、___三 个四字词语写出了阿咪活泼好动的性格特征。 2.根据短文内容，完成下面的导图。 3.第二自然段重点写了阿咪招待—，阿咪可以招待他的原因是： ______________ __________ 34 。第四单元 ★★ 14母鸡 ★★ 课时 1 一、看拼音，写字词。 对于母鸡，我不tao yan( ),也不喜欢。但乡下老家那只zhōng hou )尽责的老母鸡却给我留下了深刻的印象。老母鸡ū( )了一窝小鸡， 这是它傲人的cheng ji( )。老母鸡带着孩子们在tian bà( )上啄食、 jue di( ),它不停地g0g0( )叫着，把好吃的都让给孩子们。 二、给加点的多音字选择正确的读音。 wù ě 1.他们费了很多心血，把一片穷山恶( )水改造成旅游度假的胜地。 2.重感冒之后，他厌恶( )吃饭，甚至看到食物就恶( )心。 三、下列加点词的反义词有误的一项是()。 A.熊猫讨厌别人吵醒它。（喜欢） B.伟大的黄河是我们的母亲河。（渺小） C.它不反抗老虎。（对抗） D.母亲既慈爱，又严格。（凶狠） 四、品读语句，完成练习。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 1.这句话形象地塑造出母鸡 的形象。 2.用句中加点的词语造句： 五、根据课文内容填空。 对母鸡的态度 不敢讨厌 原因 ) 欺软怕硬 勤教本领 居功炫耀 半夜警觉 35)·● α精可小指定，∘四年级语文下（R） 练重点 课时2 阅读短文，完成练习。 鸟趣 ①我常有意在阳台的水泥台上撒下一些米，往玻璃杯里装满水等着麻雀来吃。几 年来，麻雀们成了每天必然“光临”的朋友了。 ②有一次，我发现一只受伤的小鸟，它的一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉 着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，它用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才 使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想， 它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，我突然 眼睛一亮，又看见那只伤鸟了。它羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖搂水 珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康复”了，它像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳 跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。 ③还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞很费劲，几经磨炼，伤 翅硬朗起来，它又能振翅高飞了…… ④我常感叹，这些小生灵为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 1.一只受伤的小鸟让作者的心情产生了怎样的变化?请阅读第②段，完成下面的导图。 担忧 2.对比(鸟趣》和课文(母鸡》，找出这两篇文章在写动物方面的相同和不同之处，完成下表。 36 。第四单元 ★★ 15白鹅 ★★ 课时 一、看拼音，写字词。 外婆