第三单元-【黄冈小状元· 练重点】2022-2023四年级下册语文（人教版）

四年级语文下（R) 练重点 第三单元 9 短诗三首 课时 一、看拼音，写词语。 夜，如此lang man( )迷人。满天fan xTng( )眨着眼，院子里的 teng luo( )长得正盛。我坐在奶奶x灯shàng( ),听她讲故事。 二、请为下列句子中的“漫”字选择正确的解释。（填序号） 1.他漫无日的地到处逛。() A.到处都是；满；遍。 2.大水漫过了庄稼。() B.淹没。 3.漫山遍野的花儿都开了。() C.不受约束；随便。 三、先把诗句补充完整，再完成练习。 (甲 (乙) 大海啊！ 母亲啊！ 哪一颗星没有光？ 天上的风雨来了， 2 哪一次我的思潮里 心中的风雨来了， ●● 90 1.甲诗第一句深情呼唤，紧接着用了三个 句，表明诗人对 的真挚情 感，就如同 有光辉、 有香气一样，是自然而然、始终如一的。 2.下面对乙诗中两个“风雨”的理解正确的一项是( )。 A.意思相同，指狂风暴雨等恶劣天气。 B.意思相同，指生活中遇到的挫折与苦难。 C.意思不同，第一个“风雨”指狂风暴雨等恶劣天气，第二个“风雨”指生活中遇到的 挫折与苦难。 ●·22 。第三单元 课时 一、阅读诗歌，完成练习。 嫩绿的芽儿， 淡白的花儿， 深红的果儿， 和青年说： 和青年说： 和青年说： “发展你自己！” “贡献你自己！” “牺牲你自己！” —一选自《繁星》 1.这首诗运用了( )和( )的修辞手法。 2.根据诗歌内容，补全下面的导图。 (花儿) 发展你自己 )你自己 )你自己 3.根据诗歌内容填空。 上四年级的黄霏霏就像 ,正是 自己的时候；刚 大学毕业的姐姐就像 ,正是 自己的时候。 二、素养提升我会创作。 《短诗三首》中的三首短诗语言简练，运用了比喻、排比、反问等修辞手法和情 景交融的写法来抒发诗人的情感。请你仿照《繁星》（七一），试着创作出属于自己 的小诗。 这些事 是永不漫灭的回忆： 23·● 四年级语文下(R) 练重点 10绿 ★ 课时 一、看拼音，写字词。 一辆公交车因电ping( )坏了，停在了窄小的jiao cha( )路口，路 上jǐ( )满了等待通行的车。交警zhǐhuT( )了很久，交通才恢复正常。 二、下列加点字的读音相同的一项是( )。 A.奇数奇妙 B.体重重逢 C.缝隙缝合 D.教室管教 三、下列词语中，与“绿”无关的一项是( )。 A.一碧千里 B.郁郁葱葱 C.朱唇皓齿 D.松柏苍翠 四、根据课文内容完成下面的导图，并回答问题。 是绿的， 是绿的， 所有的绿 起来， 是绿的， 墨绿、 、嫩绿、 在一起， 也是绿的。 翠绿、 在一起， 绿得 、 绿得 静静地 在一起。 绿的宽广 绿的丰富 绿的汇聚 绿 1.除了文中的绿色，我知道还有 等绿色。 2.文中的“绿”是指( )。 A.绿颜色 B.绿色的墨水瓶 C.大自然的景象，也指诗人的感觉 3.请说说诗中“所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起”带给你的感受。 ●·24 。第三单元 课时 一、阅读下面文段，完成练习。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆 圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠着水面，只觉得一 种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我 最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似 乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼 的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简 直好像满池荷叶都要翩然起舞了。 选自宗璞的《西湖漫笔》，有删改 1.阅读文段，完成下面的表格。 季节 事物 特点 带给人的感受 初春 杨柳嫩枝 8图 春天来了 绿 持重、成熟 2.用横线画出文段中的一个拟人句，这句话表达了 3.同样是写“绿”，此文段与课文《绿》有什么异同？ (1)同：都运用了 的修辞手法。 (2)不同：文体不同 写作角度不同 二、素养提升综合性学习活动。 艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，请你找一找其他作家笔下的 “绿”，并把它抄写下来。或者选择一种自己喜欢的颜色，尝试创作一首现代小诗。 那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷 叶铺着，满是奇异的绿呀…仿佛蔚蓝的天 融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。 —节选自朱自清的《绿》 25·● 四年级语文下（R) 练重点 1白桦 ★ 课时 一、看拼音，写字词。 白桦风姿xia0sǎ( )mao rong rong( )的枝头iù( 上了串串hua sui( )。在meng long( )的ji jing( )中，wǎn xia( )的柔光túmǒ( )在沉默的大树身上，一切都那么美丽。 二、下列词语中，没有错别字的一项是( )。 A.徜徉教炼 B.晶亮结白 C.绽放 流苏 D.仿拂 银色光华 三、按要求完成练习。 1.根据意思从下面诗