素养能力评价(四)-【黄冈小状元· 练重点】2022-2023三年级下册语文（人教版）

5 黄小浙 练重点三年级语文下(R) A素养能力评价（四) 6.下面这段话是围绕( )来写的。 3.读例句，用相同的方法写一写其他花开放的样子。(4%) 。这里的花有红的、白的、紫的，五彩缤纷，美极了！这 例：昙花悄悄地绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸 评价范围：第四单元 儿的果子也很多，芒果、椰子、菠萝等，硕果累累，瓜果飘香 (1)白玉兰 班级： 姓名： 学号： A.海南是花的海洋 B.海南是果实的海洋 (2)向日葵 积累与运用+ C.海南是芒果的海洋 D.海南是花果的海洋 4.用修改符号改一改下面这段话。(3%) 一、选择。（填序号)（18%) 周末，我们中队到社区里开展《亲亲我的家园》体验活动。辅导员、 二、读句子，根据拼音写词语。（4%) 1.下列加点字注音全都正确的一项是()。 一眼望去，百花zheng qi dòuyàn( xin ran 队员们都撸起袖子加油干，有的修剪绿化带里的植物，有的给地面“美 A.内容(nèi) 灼伤(zu6) B.干燥(zào) 绽开(zàn) 怒放，许多kun ch6ng( )在花丛中嬉戏。游客们称赞道：“这yn C.大概(gài) 阻力(zǔ) D.尽管(jin) 组合(zǔ) 容”…活动结束的时后，辅导员李老师说：“我们的环境，要靠我们自 tú( )的风景真美啊！” 2.下列词语书写正确的一项是( 己的双手来美化” 确实®辩认c蜜蜂 三、词句段运用。(13%) A. 展示 1.根据课文内容选择合适的词语填空。（3%) 四、日积月累。（13%) 3.根据形声字形旁表意的特点，“砮（ǔ）”字的意思可能与( )有关 1.暮春时节，看到湖边一片郁郁葱葱的景象，我不禁想起了韦应物《滁 适宜 适应 适合 A.女子 B.又 C.石头 D.奴才 州西涧》中的诗句：独怜幽草涧边生 。(2%) 4.在下面横线中填入词语，最恰当的一项是()。 (1)长期以来，它( )了晚上九点左右的温度和湿度 2.用不同的说法表达鲜花的开放，并仿照着写一写你喜欢的花是怎么 开放的。(6%） 壮壮非常认真地 完所有试题后才提交试卷 (2)深夜气温过低，开花也不( 牵牛花 艳丽的蔷薇 A.检查 B.检测 C.检阅 D.检验 (3)这本书的语言生动有趣，非常( )小朋友阅读。 万寿菊 月光花 5.下列句子中与“下午五点，紫茉莉苏醒过来”运用的修辞手法相同的一项 2.读下面的句子，照样子写一写你的观察和思考。（3%)》 夜来香在晚上八点开花，昙花却在九点左右含笑一现… 是()。 我们人类在完全黑暗的环境里，就容易迷失方向。而猫头鹰即使在 A.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 夜间也能来去自由，捕食的时候也不会受黑暗的影响。这是为什么呢？ 3.《蜜蜂》的作者是 国著名的昆虫学家 ,他创作 B.这白云不正如可爱的小绵羊吗？ 了著名的科学著作《 》。在《蜜蜂》这篇课文中，他做 C.它们有的吃食，有的喝水，有的晒太阳。 了一个实验，证实了蜜蜂飞回来，靠的不是 D.爸爸一到家，小狗就围着他使劲地跑跳。 而是一种 。(5%) 附录Ⅲ素养能力评价（四）第1页（共6页） 附录Ⅲ素养能力评价（四）第2页（共6页） 附录Ⅲ素养能力评价（四）第3页（共6页） 之阅速与欣赏大 (二)蚯蚓和垃圾 2.下面最适合填入文中括号里的关联词是()。(2%)】 五、阅读文本，完成练习。(22%) ①暑假里，妈妈带我去乡下。我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓 A.因为…所以… B.不但…而且… (一)金钱豹的自述 特别多。另外，原来堆放的菜叶、果皮、纸屑(xè)等垃圾也变成了松软而 C.既…又… D.如果…就… 肥沃(wo)的土壤(rg)。我不禁想：蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢？ ①我名叫金钱豹。因为我的身上有铜钱般的斑纹，所以人类给我取 3.读短文第②③段，照样子填写表格。(4%)》 为了弄明白这个问题，我做了两组实验。 了这个好听的名字。听起来，我是不是特别有钱？ 实验 实验过程 观察到的现象 实验结论 ②做第一组实验时，我精心挑选了一个不透光的盒子，在盒子里堆了 ②我的体形有点像老虎，但我比老虎小一些。我们成年的雄豹子体 三堆土：黑土、黄土和含较多腐(fǔ)殖(zhi)质的垃圾土。这三种土() 第一步： 重可以达到75千克左右，雌豹子也可以达到55千克左右。我是猫科动物。 温度、湿度大致相同，()体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯 第二步：在盒子里堆了温度、湿度、有6条蚯蚓钻进 ③我的捕食能力可强啦！每天把野兔、野猪等动物当大餐。我短跑 第一组体积大致相同的黑土、黄土和垃圾土 了垃圾土里 第三步：在盒子中放入10条蚯蚓，盖 特别厉害，所以速度是我捕食的法宝。为了不让狮子大哥与我抢食物， 放进盒子，盖好盒盖。过了15分钟，我发现有6条蚯蚓钻进了垃