07-1 一个消逝了的山村（第二课时）-2022-2023学年高二语文课前预习必备精品课件（统编版选择性必修下册）

7.1 一个消逝了的山村 冯志 统编版高中语文选择性必修下册 目 录 壹 文本探究 貮 艺术特色 叁 拓展训练 肆 研读文本 文本探究 壹 任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考，本文中承载作者情思的载体（风物）什么？作者抓住了风物的那些特点？又产生了哪些联想？以及抒发了什么样的情思（感悟）？ 　 梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。 　 任何一篇散文都要借助一定的人和事、物（景），通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思考。 精读5－10自然段,完成下面任务： 1.勾画出本文中承载作者情思的载体（自然风物）； 2.思考：作者由眼前景生发了怎样的联想？作者的感悟（情思）是什么？填写下面的表格。 作者描绘了哪些山村风物作为感怀的载体，它们各自具有哪些生命特点？触发了作者哪些联想，进而体会到山村的哪些余韵？ 风物：风光景物  晋·陶潜《游斜川》：“天气澄和，风物闲美。” 宋·张昇《离亭燕》：“一带江山如画，风物向秋潇洒。” 冰心《寄小读者》：“我素喜北方风物，至此也不能不倾倒于江南之雅澹温柔。” 山村风物 山村风物 风 物 特 点 联 想 余 韵 作者描绘了哪些山村风物作为感怀的载体，它们各自具有哪些生命特点？触发了作者哪些联想，进而体会到山村的哪些余韵？ 山村风物 风 物 特 点 联 想 余 韵 泉水 可爱，不分昼夜，清冽养人 往日村里的人们 山村的水源与居住的村民 （第5段）最可爱的是那条小溪的水源，从我们对面山的山脚下涌出的泉水，它不分昼夜地在那儿流，几棵树环绕着它形成一个阴凉的所在。||我们感谢它，若是没有它，我们就不能在这里居住，那山村也不会曾经在这里滋长。这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。 （二）山村风物 风 物 特 点 联 想 余 韵 鼠麹草 蓬勃、谦虚、纯洁、坚强 像是少女的山村 山村的朴质坚韧、宁静美好 （第6段）其次就是鼠麹草。这种在欧洲非登上阿尔卑斯山的高处不容易采撷得到的名贵的小草，在这里每逢暮春和初秋却一年两季地开遍了山坡。我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。有谁要认识这小草的意义吗？我愿意指给他看：在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，......陪伴着她的是一丛一丛的鼠曲从杂草中露出头来。......||那消逝了的村庄必定也曾经像是这个少女，抱着自己的朴质，春秋佳日，被这些白色的小草围绕着，在山腰里一言不语地负担着一切。后来一个横来的运命使它骤然死去，不留下一些夸耀后人的事迹。 《鼠麴草》 冯至 我常常想到人的一生， 便不由得要向你祈祷。 你一丛白茸茸的小草， 不曾辜负了一个名称； 但你躲避一切名称， 过一个渺小的生活， 不辜负高贵和洁白， 默默地成就你的死生。 一切的形容、一切喧嚣， 到你身边，有的就凋落， 有的化成了你的静默： 这是你伟大的骄傲， 却在你的否定里完成。 我向你祈祷，为了人生。 ——1941年 在西方以拯救为名的鼠曲草，在中国是山坡、路旁、田边的低贱野草，年年自开自落，无人珍重。 11 （二）山村风物 风 物 特 点 联 想 余 韵 彩菌 俯拾皆是，色彩丰富，点缀滋养 七十年前的采菌场景 山村的热闹欢愉 （第7段）雨季是山上最热闹的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。这是一种热闹，人们在其中并不忘却自己，各人钉着各人眼前的世界。||这景象，在七十年前也不会两样。这些彩菌，不知点缀过多少民族童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。 彩菌 多姿多彩 滋养人们的身体 民族的童话 儿童的幻想 （二）山村风物 （第8段）这中间，高高耸立起来那植物界里最高的树木，有加利树。有时在月夜里，月光把被微风摇摆的叶子镀成银色，我们望着它每瞬间都在生长，仿佛把我们的身体，我们的周围，甚至全山都带着生长起来。望久了，自己的灵魂有些担当不起，感到悚然，好像对着一个崇高的严峻的圣者，你若不随着他走，就得和他离开，中间不容有妥协。||但是，这种树本来是异乡的，移植到这里来并不久，那个山村恐怕不会梦想到它，正如一个人不会想到他死后的坟旁要栽什么树木。 风 物 特 点 联 想 余 韵 有加利树 最高、速长，威严、外来 严峻的圣者 山村