2 寻找美的踪迹（课件）人教版（2012）美术 六年级下册

法国著名雕塑家罗丹曾说过：“美，是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 那这节课我们就带着发现美的眼睛去寻找美的踪迹 XUN ZHAO MEI DE ZONG JI 寻 找 美 的 踪 迹 （1）了解数码相机 　　说到寻找美的“神器”，数码相机可是首屈一指，就让我们来了解一下吧。 数码相机最早出现在美国，现在最常见的数码相机已经发展为智能手机的摄像头了，随时随手就可以记录下美的踪迹。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 （2）感受大自然之美 　　先让我们学习古人的方法“师法自然”，去看看大自然中的美丽景色吧。 ① 色彩美 　　大自然中的色彩真是五光十色，美不胜收，也就是咱们常说的“色彩美”。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 大自然中美丽的瞬间也是转瞬即逝的，如晚霞、流光、浮云、花朵、积雪等等。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 　② 形式美 　　你能根据所学的知识，谈谈你对这些景物的感受吗？ 积雪线条美 浮云形状美 色彩美、空间美 流光肌理美 照片中也蕴含着线条美、形状美、色彩美、空间美和肌理美，留心的你都发现了吗？这些美好的景物里又存在着变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律这些形式美的原理呢。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 （3）掌握摄影方法 　　可是要如何把这么美的踪迹记录下来呢。首先，我们要掌握的就是拍摄的方法。 ① 要选择拍摄题材 　　生活中常见的拍摄题材有：人物、景物、动物或者人物和景物、动物和景物结合的选题。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 ② 要确定拍摄景别 　　你可以通过调整相机的焦距，确定你是要拍摄远景、中景，还是近景。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 ③ 要选择拍摄角度 　　可以选择平视，拍出平易近人的视角；可以选择俯视，拍出宏大的场景；也可以选择仰视，拍出高大威猛的既视感。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 ④ 要等待拍摄时机 　　这一步对于捕捉运动中的事物，尤为关键。因为要抓住事物最美的瞬间，等待恰到好处的时机是必不可少的。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 ⑤ 单幅或多幅连续拍摄 　　这一步可以尝试单幅或多幅连续拍摄。而且要抓准时机，反复拍摄，以求拍摄到最佳的效果。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 （4）赏析艺术作品之美 　　艺术作品中也有很多美的踪迹，和你的小伙伴分享一下，你都寻找到了哪些美的元素呢？ 有的同学发现了线条排列的秩序美，有的同学发现了斑驳肌理的色彩美，而有的同学却发现了色彩中所蕴含的光影美。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 （5）品评书中作品 　　下面，再来看看书中的作品吧。一幅幅摄影作品虽然拍摄的只是局部，却呈现出了鲜艳的色彩美、明快的秩序美、线条美等等，真是美不胜收。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 （6）教师作品讲解展示 　　老师也用相机寻找到了一组美的踪迹，不过这可多亏了我的一位大自然中的朋友。 它就是大自然中的“风”，借助风的神奇力量，拍出了柳条随风摇曳的线条美，而且每张照片所呈现出的韵律感也都不一样呢。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 艺术实践 　　请你也尝试用照相机拍摄事物的局部，也可以拍摄校园的一角，并给作品起名字。 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 $