古诗词诵读 综合训练 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

古诗词诵读 综合训练 一、古代诗歌阅读 阅读下面两首诗，完成下面小题。 出塞 隋·薛道衡 边庭烽火惊，插羽夜征兵。 少昊①腾金气，文昌动将星。 长驱鞮汗北，直指夫人城。 绝漠三秋暮，穷阴万里生。 寒夜哀笳曲，霜天断雁声。 连旗下鹿塞，叠鼓向龙庭。 妖云坠虏阵，晕月绕胡营。 左贤皆顿颡②，单于已系缨。 绁马③登玄阙，钩鲲临北溟。 当知霍骠骑④，高第起西京⑤。 【注】①少昊：上古帝王名，主兵戈事。②顿颡：叩头。③绁马：拴马。④霍骠骑：汉朝骠骑将军霍去病。天子让人为他修建宅院，他却说“匈奴未灭，无以家为也。”⑤西京：指长安。 燕歌行 唐·高适 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌筛逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋! 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 1．下列对《出塞》诗句的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以烽火陡燃、夜间征兵起笔，突出军情紧迫，继写将士出征，长驱敌境。 B．“绝漠”四句写暮秋大漠寒夜笳声、孤雁哀鸣，烘托出战士悲凉的思乡之情。 C．“连旗”四句展现双方交战的情形，出塞将士所向披靡，敌军已现溃败迹象。 D．“左贤”六句写隋军将士势不可挡，大破敌军，擒获敌首，立下了赫赫战功。 2．这两首边塞诗结尾处都运用了典故。请根据诗歌内容，分析其所用典故表达的不同情感。 3．薛道衡的边塞诗雄壮刚健，请结合《出塞》诗中的相关意象赏析这一风格。 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 夜泊黄山闻殷十四吴吟① 李白 昨夜谁为吴会吟，风生万壑振空林。 龙惊不敢水中卧，猿啸时闻岩下音。 我宿黄山碧溪月，听之却罢松间琴。 朝来果是沧洲逸，酤酒提盘饭霜栗。 半酣更发江海声，客愁顿向杯中失。 注：①吴吟：唱吴地歌曲 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 4．对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗开篇都是别出心裁，不先写人而先写声，突出了乐声，产生“未见其人先闻其声”的艺术效果。 B．白诗的“风生”句与贺诗的“昆山”句都运用了比喻手法，形象描写了歌声的嘹亮和音乐的美妙。 C．白诗在描写歌声时，呈现了诗人的反应和情感，而贺诗没有对诗人相关方面直接涉及。 D．两首诗都使用多角度侧面烘托的手法来表现音乐效果，未从正面描写吟唱者和演奏者。 5．因李凭与殷十四两人身份各异，所以同样是描摹音乐，但两诗在意象的选择上有明显的不同，请做简要分析。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 6．对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（   ） A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 7．理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”、“托”二词刻画了诗人怎样的心态。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 【注】塞上长城：（南史》载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：“乃坏汝万里长城。” 8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联从章法上说，点出了诗题中的“愤”字，形成了全诗的感情基调。 B．颔联将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强烈。 C．颈联从现实到回忆，诗意转为悲凉，一“空”一“已”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。 D．尾联诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已，悲愤中蕴藉着豪壮之情。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句写诗人早年不懂世事之艰难，既表现年轻时的意气风发，又暗示今日的意志