1.1《氓》课件41张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

氓 《诗经·卫风》 1 目 录 活动一 温故知新， 概括《诗经》中的女子形象 雅韵国风 PART ONE PART TWO PART THREE PART FOUR 活动二 梳理情节， 赏析《氓》中的主人公形象 活动三 品赏细节， 感悟女主人公 情感变化 活动四 整体探究， 分析《氓》的 多重作用 2 《诗经》，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为《赋》《比》《兴》。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。《氓》作为中国现存最早的一首带有抒情性的叙事诗，为后世的叙事诗开了先河，或多或少地影响到其后二千余年的叙事诗。 3 活动一 温故知新， 概括《诗经》中的女子形象 4 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 ——《周南·关雎》 活动一 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 贤良美好 5 蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 ——《秦风·蒹葭》 活动一 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 神秘缥缈 6 摽有梅， 顷筐塈之。 求我庶士， 迨其谓之。 ——《召南·摽有梅》 活动一 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 勇敢真挚 7 静女其姝， 俟我于城隅。 爱而不见， 搔首踟蹰。 ——《邶风·静女》 活动一 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 闲雅活泼 8 活动一 温故知新，概括《诗经》中的女子形象 《氓》中的女主人公又是一位怎样的女子？ 9 活动二 梳理情节， 赏析《氓》中的主人公形象 10 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （一） 氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 相识与允婚 不待父母之命，媒妁之言，钻穴隙相窥，逾墙相从，则父母国人皆贱之”（《孟子·滕文公》下）。 11 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （一） 氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 相识与允婚 情意绵绵 善解人意 勇敢许婚 12 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （二） 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 相思与成婚 悲喜之间，写出了热恋女子对爱情的渴望，天真、热烈。 13 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （二） 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 相思与成婚 方玉润评这一段云：“不见则忧，既见则喜，夫情之所不容已者，女殆痴于情者耳。” （《诗经原始》） 14 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 相识与允婚 相思与成婚 用龟板、蓍草占卜，都显示兆象，看似天赐良缘，女主人公也带着丰厚的嫁妆奔向爱情，幸福美满的生活好像即将开始。留下了小说情节版的悬念。 15 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （三） 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 相爱与新婚 叙事 抒情 明知不能摆脱这种沉湎，还若有若无地给自己敲响警钟。 醉语？ 醒语？ 16 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （四） 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 遭弃与离婚 与丈夫同甘共苦，但被抛弃后也勇于反思，认清男子真面目，清醒独立。 17 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （五） 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 忆苦与自伤 辛勤劳作 任劳任怨 18 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （六） 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 情断与义绝 倔强刚强 敢爱敢恨 冷静理智 19 活动二 梳理情节，赏析《氓》中的主人公形象 （一） 氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。 将子