清单14 说明文考点突破 -【中考123·一轮】2023年中考基础章节总复习语文（辽宁省专用）

第八章 说明文阅读 清单十四说明文考点突破 第一讲说明文相关知识梳理 1.说明文概念与分类 说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等（或事 概念 理)做客观、科学的解释，从而给人以知识。 事物性说明文 解说实体事物的形态，结构、性质、特征等内容的说明文。 分类 事理性说明文 阐释抽象事理、本质、关系、规律等内容的说明文。 2.说明顺序 类别 语言标志 对象 逻辑顺序 ①首先…其次…再次… 说明事物或事理的内部联系，以及认识事物 ②因为…所以… 的规律。 表时间先后的词语： ①朝代、年份：从古到今； 说明事物的发展、制作或演变过程，如人物生 时间顺序 ②季节：从春到冬： 平、事物的历史发展等。 ③一天：从早到晚。 空间顺序 方位词：东西南北、由上到下、由左到右 说明事物的空间存在形式，如实体性事物，包 由远到近… 括建筑物、名胜、风景区等的结构或布局。 3.说明方法及其作用 说明方法 特征 作用/答题格式 举例子 真实具体地说明了事物…的特点，使说明 列举实际事例。 更具体、更有说服力。 用具体的数据，科学、准确、具体地说明… 列数字 用具体的数字资料（注意同年份区分开）。 的特征（道理），使说明更准确，更直观，更有 说服力。 将两种类别相同或不同的事物现象加以 把…和…加以比较，突出强调了被说明 作比较 比较。 对象…的特征，使说明更加具体深刻。 条理清晰地说明了事物…的特点。对事物 分类别 把事物按标准分为若干类，依照类别逐 的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有 加以说明。 条理性。 用比喻的修辞手法将说明对象的某一特 把…比作…，生动形象地说明了事 打比方 点作形象生动的说明。 物…的特点，增强了文章的趣味性。 —122 续表 说明方法 特征 作用/答题格式 ①引用名人名言：用…的名言说明了事 物…的特点，增强文章的说服力。②引 引用名人名言（或格言、谚语），引用故事、用…的故事（神话传说），这个生动的故事 引资料 神话传说，引用诗词、文献资料、新闻报 引出说明的事物，激发读者的阅读兴趣。 道等。 ③引用诗句：该诗句的引用，增强了文章的诗 情画意，写出了事物…的特点，同时增强文 章的可读性，激发读者的阅读兴趣。 用最准确简洁的语言，概括出事物的本质 下定义 意义和特征。常用格式为“…是…” 准确简明地说明事物…的本质特征。 或“…叫作”。 作诠释 具体解释说明了事物…的特征、事理，使说 对事物的某一特点、事理加以解释说明。 明通俗易懂。 摹状貌 描绘事物的形状或面貌。 具体、生动地说明了事物…的特点。 画图表 用画图表的方式对事物的特征、事理加以 更简明、直观地说明了事物…的特征、 说明。 事理。 4.说明文的语言 语言 作用 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求表述准确无误。这体现了 准确严谨 作者严谨、周密、科学的态度。 生动形象 (比喻、拟人) 语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性。 5.说明文的结构 结构 作用 并列式 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。（多用于空间顺序） 递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 总分式 包括“总一分”式、“分一总”式、“总一分一总”式，事物说明文多用“总一分”式，其中 “分”的部分又常按并列方式安排。 连贯式 各层之间按照事物发展过程安排层次，前后互相承接。（多用于时间顺序）。 -123- 第二讲 说明文考点突破 ◇考点一标题解读 1.提问方式 (1)为什么以“×××”为题？ (2)根据《×××》标题是否恰当，为什么？ (3)分析标题的作用（好处）。 2.答题格式 (1)概述说明的内容+手法或重点词语表达效果分析。 (2)分析具体运用的修辞手法（词语运用）+修辞手法（词语运用）生动形象性分析。 3.方法指导 (1)说明文的标题，内容上要交代说明对象，点明说明对象特征；在表达效果上，或运用比 喻、拟人等手法，或引用诗词名句、引发思考的成语，或引用新鲜话题，激发读者兴趣。 从内容和表达效果两方面对照分析即可。 (2)首先题目要交代说明的对象（或内容），有的还能揭示说明对象的特征；再根据具体的 文题，还可以从其表达生动形象方面分析作用，从引发读者阅读兴趣的角度分析作用。 再具体解答此类试题时，一定要层次清晰地表述，必要时可以用序号标识出来。凡是 被考查到的说明文题目，往往都在生动性方面有特点。比如，《大自然的语言》《时间 的脚印》都是运用了比喻的修辞手法，使文章标题显得生动形象。 9考点二把握说明对象及其特征 1.考点题型 (1)本文的说明对象是什么？ (2)给本文的说明对象下一个定义。 (3)本文的说明对象有哪些特点？请分条概括。 2.方法指导 (1)找出说明对象的方法 ①看文章