清单13 记叙文考点突破 -【中考123·一轮】2023年中考基础章节总复习语文（辽宁省专用）

第三模快现代文阅读 第七章记文阅读（含散文、小说） 清单十三记叙文考点突破 第一讲记叙文相关知识梳理 1.记叙文的概念及六要素 概念 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。 六要素 时间、地点、人物、（事件的）起因、经过和结果。 2.记叙文分类 叙事 在此类散文中，作者的写人和叙事都浸透着浓郁的情感色彩。作者的情感常常隐 散文 含于委婉跌宕的叙事之中。 抒情 抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整情节，也不具体描写人物，而是通 散 散文 过描述人、事、景、物的片段来传达出作者的心声，反映完整的精神风貌，体现特定 广义 文 的时代精神。 哲理 哲理散文往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。它给读者一种富于理性的形 散文 象和情感，从而提供一个广阔的思考、联想的天地。它往往蕴含深邃的哲理，融情 感、哲理、形象于一体。 小说 详见“小说相关知识梳理”。 写人记叙文 通过描写人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑 造人物形象，反映作品的主题。 狭义 叙事记叙文 以叙述事件为主，着重写事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的 主题。 写景记叙文 通过写景，寄托感情，表现主题。 状物记叙文 以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。 3.记叙文线索 实物线 以某一件具体的（或有某种象征意义的）事物为线索。 事件线 以某一中心事件为线索。 人物线 以人物为线索。 地点线 以地点变换为线索。 时间线 以时间为线索。 感情线 以情感变化为线索。 4.记叙文人称 人称 定义 作用 第一人称 以“我”“我们”的口吻展开叙述。 ①使文章更具有真实性；②叙述亲切自然；③便于作者直 接表达自己的思想感情。 第二人称 以“你”“你们”的口吻展开叙述。 ①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想感 情，便于抒情。 作者站在第三方的立场，用叙述 第三人称 他人事情的口吻，以“他”“她” ①直接、客观地展现生活；②不受时间、空间限制，写作形 “它”“他们”把人物的经历、事 式比较自由、灵活。 件的经过讲清楚。 114- 5.记叙文顺序 顺序 定义 作用 按照事情发展的先后顺序进行 ①叙事有头有尾，条理清晰：②使文章层次井然有序，脉 顺叙 记叙。 络分明。 ①交代了…的内容；②解释了…的原因；③推动情节 由于表达方式、情节上的需要， 发展，为下文做铺垫或埋伏笔：④对主要情节起补充衬托 暂时中断对主线的叙述，而插入 插叙 作用；⑤突出人物性格（形象）；⑥突出文章主题；⑦丰富 有关的事情或片段，插叙后再接 文章内容，使文章情节完整：⑧使文章结构富于变化，避 主线继续叙述中心事件。 免平铺直叙」 把事件的结局或某个最重要、最 ①开篇点题；②制造悬念，激发读者的阅读兴趣，使读者 突出的片段提到文章的前边，然 倒叙 对故事情节和人物形象留下深刻印象：③增强文章的生 后再从事件的开头按照原来的 发展顺序进行叙述。 动性；④使结构更加紧凑。 ①补充交代了与主要情节相关的内容；②丰富人物形象或叙 叙述结束时，补充交代与主要情 补叙 述内容：③使读者更全面地了解人物或事件：④突出文章 节相关的内容。 主题。 6.表达方式 记叙 作者对人物的经历、事件的发展和环境做出的叙说和交代。 描写 用形象生动的语言对人物、时间、环境的形态特征进行具体描绘和刻画。 说明 主要是解说性状。直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。 议论 在记叙、描写、说明的过程中，作者直接表达对人物、事件的态度、看法、感受，或借以抒发胸臆。 抒情 作者在文中表达情思，抒发情感。有直接抒情和间接抒情两种。 7.常见的修辞手法 修辞手法 作用 答题格式 ①使抽象的事物具体化，概括性 运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了…的情景（特 比喻 的东西形象化；②使深奥的道理 点)，抒发（或烘托）了人物…的心情（为下文情节做 浅显化，让人易于理解接受。 铺垫)。 ①句式整齐，增强气势；②便于 排比 强调了（事物）的…，突出了（人物）…的情感。 抒情，更有气魄。 夸张 ①烘托气氛，加强渲染；②引起 运用夸张的修辞手法，夸大（或缩小）了（事物）的大小 联想效果，给读者强烈的印象。 (长度、速度)等，突出了（事物）…的特点。 ①将物人格化，描写形象：②表 运用拟人的修辞手法，把…拟人化，形象生动地描写 拟人 意丰富，表达生动而有趣。 了…的情景（或特点），抒发了…的情感。 ①态度鲜明；②加强语气，强烈 运用反问的修辞手法，加强了语气，突出（强调）了… 反问 抒情。 (人物)…的态度（观点、情感）。 设问 ①自问自答，引人注意；②启发 运用设问的修辞手法，提出问题，引起读者对问题的关 思考。 注，或引人深思。 -115- 8.常见的描写手法 描写手