31 专题八 学习先进模范人物 勇担新时代使命-【中考123·一轮】2023年中考基础章节总复习道德与法治（辽宁省专用）

专题篇 (2)根据材料二，结合所学知识回答，“00后”陈祥榕烈士的光辉事迹启示我们应怎样维护国家利益。 应春23 专题八 学习先进模范人物勇担新时代使命 ⑥热点概览 材料一“排雷英雄战士”杜富国是南部战区陆军某扫雷排爆大队四级军士长，在一次边境扫雷任务 中为掩护战友被炸致残。2022年7月27日，中央军委主席习近平签署命令，授予杜富国同志“八一勋章”。 (3)从材料二可以看出，个人职业的选择要考虑哪方面的因素？ 材料二2016年从北京师范大学硕士研究生毕业的黄文秀自愿回到家乡百色革命老区工作，主动 请缨到深度贫困村百坭村担任驻村第一书记。她带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部 心血和汗水。2019年6月17日凌晨，这位年仅30岁的扶贫干部，在冒雨开车返回工作岗位途中遭遇山 洪，不幸因公牺牲。2021年2月25日，她被授予“全国脱贫攻坚楷模”称号；2021年6月29日，中共中 央授予黄文秀“七一勋章”。 材料三共和国勋章获得者钟南山，现为广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学 研究中心主任。从医从教一甲子，钟南山以其专业精神、勇敢担当和仁心大爱，诠释了医者的初心和使 (4)新时代的青少年要热爱伟大的祖国，勇担时代赋予的责任。你打算怎样以实际行动向这些英雄模 命，诚如他在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上发言时所讲，“‘健康所系，性命相托’，就是我们医务人 范人物学习。 员的初心：保障人民群众的身体健康和生命安全，是我们医者的使命。” 材料四英雄血性，生命界碑。祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉5名戍边英雄在边境冲突 中誓死捍卫国土，中央军委为他们授予荣誉称号，记一等功。他们是真正的英雄，新时代最可爱的人！ 网友们纷纷为他们的正义行为点赞。 ⑥跟踪练习 1.材料一“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00 2.资料一科学无国界，科学家有祖国。我国科技事业取得的历史性成就，是一代又一代矢志报国的科 后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。 学家前赴后继、接续奋斗的结果。从李四光、钱学森、钱三强等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大 而他也的确做到了。在加勒万河谷冲突中，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗，直 年等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，都是爱国科学家的典范。 至壮烈牺牲。 资料二“中国肝胆外科之父”吴孟超从医70多年，自主创新30多项重大医学成果，是我国肝胆外科 材料二据新华网报道，1956年，为了响应国家“科学发展规划”，之前还在湖南安江农校教俄语的袁 隆平，带着学生们开始了农学实验。几年时间，完全靠自己摸索经验的袁隆平发现水稻中有一些杂交 的开拓者和创始人，拯救了无数患者的生命。他在90多岁高龄时，仍坚持每周都至少安排三台手术。 组合有优势，并认定这是提高水稻产量的重要途径。培育杂交水稻的念头，第一次浮现在他的脑海。 某校九年级(1)班的同学们围绕上述材料内容开展了一系列活动，请你参与进来，回答下列问题： 为此，他两次自掏腰包，前往北京拜访育种学专家。 【收集资料】 阅读材料，回答下面问题： (1)同学们想要收集更多的有关先进人物的事迹，他们可能通过哪些途径来收集？ (1)结合材料回答，你认为怎样的一生是值得过的？ 65 【探求原因】 (2)评选表彰和学习宣传这些先进人物的优秀事迹有什么重要意义？ (2)科学技术取得的成果，离不开自主创新。我国为什么要坚定不移走自主创新道路？ (3)我们青少年应如何向先进人物学习，化感动为行动？ 【归纳总结】 (3)根据以上材料及问题，归纳科技人物与国家发展的关系。 4.材料一袁隆平致力于杂交水稻研究，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻， 创建了超级杂交稻技术体系，使中国杂交水稻研究始终居世界领先水平。 材料二在国际上，袁隆平贡献也非常大。2018年5月，袁隆平带领的青岛海水稻研发中心团队对在 【积极践行】 迪拜热带沙漠实验种植的水稻进行测产，最高亩产超过500公斤。他多次赴印度、越南等国，传授杂 (4)青少年的时代责任是什么？我们应怎样做好准备？ 交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题。 (1)袁隆平从“杂交水稻”到“海水稻（耐盐碱水稻）”，再到“热带沙漠长出中国杂交水稻”，他的执着 与努力，让我们看到了一种什么精神？ 3.材料一张桂梅老师把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所 全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她坚持用红色文化引领教育，培养学生不 (2)热带沙漠长出中国杂交水稻，袁隆平为世界粮食安全再添“中国贡献”，请你谈谈还知道哪些“中 畏艰辛、吃苦耐劳的品格，引导学