内容正文:
1.2成长的不仅仅是身体
主要内容
1、学会独立思考的原因?
2、独立思考的表现?
3、批判性思维的表现?
4、批判性思维的意义?
5、如何培养批判性思维?
6、批判的技巧?
7、为什么要开发创造潜力?
8、如何开发创造潜力?
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学会独立思考
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父子俩进城赶集。儿子骑驴,父亲牵着驴走。一位过路人看见便说:“儿子真不孝,竟让老爹走路,自己骑驴。
于是儿子下来,让父亲骑驴,没走多远,又有人说: “这个当父亲的真狠心,不怕孩子累?
父子骑驴的故事
于是父亲让儿子也骑上驴背,共同骑驴往前走。一个老太婆又说:“这爷俩的心真够狠的,两个人骑一头瘦驴,可怜的驴呀!”
父子二人一听也是,又双双下得驴背来,干脆走路,驴子也乐得轻松。走了没几步,又有人说:“这爷俩都够蠢的,放着驴子不骑,却愿意走路。”
父子二人一听此言,呆在路上,他们已经不知应该怎样对待自己及驴了。
独立思考(的原因)
只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。
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夺冠后,谷爱凌在赛后发布会上透露最后一跳是自己执意上的难度:“我在第二跳后和妈妈通过电话。我妈让我上1440,发挥得好的话能拿到一块银牌。但我说我不要,我要上难度。妈妈说好吧,选择是你自己的,希望你能享受比赛。”
2022年2月8日自由式滑雪女子大跳台决赛,谷爱凌首秀即夺冠!在比赛第三轮出发后,向左偏转双周偏轴转体1620加安全抓板的一气呵成,让她最终拿下金牌!这也是中国运动员第一次参加冬奥会大跳台的比赛!玉汝于成,踏雪寻龙!
走近中国自由式滑雪运动员
独立思考的表现:
追求奇装异服
盲目从众
思维的独立
一味追求独特
独立思考的表现:
1不等同于一味的追求独特;
2不人云亦云,有自己独到的见解;
3接纳他人合理、正确的意见。
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二、培养批判精神
吾爱吾师,吾更爱真理
亚里士多德师从柏拉图20多年,在学习中他渐渐与老师的观点产生了分歧,然而他并没有被老师柏拉图和苏格拉底的光环蒙蔽双眼,而放弃思考,他大声地喊出“吾爱吾师,吾更爱真理!”。
还有《孟子》中的一句话:“尽信书,则不如无书。”虽然这里的“书”指的是《尚书》。
尽信书,不如无书
思维批判性表现在哪里?
我认为世界是以太阳为中心的
哥白尼大胆提出 “日心说”,推动了天文物理学的巨大进步。
老师的解题方法太麻烦
标准答案不标准
朋友看古装剧都能挑出错,不厌其烦的给我们科普历史知识
结合上述事例谈谈善用批判性思维的人具有哪些特点和共同点。
2 怎样认识批判性思维?
(2)表现:对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
二 、培养批判精神
(1)产生:在我成长中,与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。
多次失败后,袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说,决定改变方向,并经过多年不懈努力,终于成功培育出了杂交水稻,使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说:“作为一名科技工作者,要尊重权威但不迷信权威,要多读书但不能迷信书本,也不能害怕冷嘲热讽,害怕标新立异。”
思维的批判性的作用?
3.思维的批判性的积极作用(意义)?
①有助于发现问题、提出问题,从不同角度思考问题,探索解决方案。
②能调动我们的经验,激发新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
③“学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。
下列情景中,4.如何合理的批判(要求)?
情景一:课堂上,我发现老师有一道题讲错了。
情景二:初中生小强是初中某班的班长,个性倔强,爱打抱不平,时常帮助周围有困难的同学和朋友,愿意对周围的事物发表自己的看法,言辞激烈,有一次,因为值日的问题,把同班的一个同学给说哭了!
要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
4.如何合理的批判(要求)?
(1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(3)掌握批判的技巧。
批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。
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批判要具有一定的建设性,能有效地结局问题。
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开发创造潜力
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如何开发创造潜力?
(1)在遵守法律和道德规范的前提下,敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。
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身为“