2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 请同学们认真阅读课本P18-22内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 自学导航 1.了解青春期心理萌动的表现。 2.懂得与异性交往的意义。 3.学会与异性正确交往。 4.正确认识与对待异性朦胧的情感。 序曲——感受悸动心潮 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 1、歌词里的主人公在想什么？ 2、他为什么产生了这样的小心思？ 异性朋友 第一框 延时符 探究与分享 你怎么看待刘星和鼠标在女同学面前表现自己的行为？ 刘星和鼠标在女同学面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到女同学的肯定和接受。这是青春期一种特殊的情感体验，属于青春期的心理萌动，是一种正常表现。P18 小调查 你是否有过类似的经历/类似的心情？ 能否与大家分享一下？ (1)含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1、青春期的心理萌动的含义 2.青春期心理萌动的表现 ①有自我表现的欲望； ②更加在意自己的形象； ③渴望得到异性的肯定和接受。 ★1.怎样正确认识和对待青春期异性情感（P20） ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的爱情。 注意：好感、爱慕≠早恋 间奏——处理异性情感 在青少年中，应当提倡广泛的异性交往，异性间交往起码有以下几点好处： （1）有利于智力上取长补短。 （2）有利于情感上互相交流。 （3）有利于个性上互相丰富。 （4）有利于活动中互相激励。 （5）有利于增进心理健康。 此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握情谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。 你同意以上的观点吗？你对异性交往还有哪些建议? 内心坦荡 言谈得当 举止得体 时间 地点场所 10 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一 在一起。 “奇葩校规” ❓(1)你赞同这样的校规吗？ 探究与分享 3.与异性相处时，我们应该注意什么？ 一、异性朋友 （1）内心坦荡，言谈得当，举止得体 （2）注意交往的方式、场合、时间和频率 （3）既然自尊自爱，又要相互尊重（补充） （4）既要开放自己，又要掌握分寸（补充） 内心坦荡 言谈得当 举止得体 二、异性情感 间奏——处理异性情感 她当众说出了自己的心意，满足了内心的愿望。但是，这件事后续产生的舆论，可能会给她和男生的生活和学习都带来无法预知的影响。 思考5、徐子晴的做法可能会带来什么影响？ 思考6、你赞同她的做法吗？为什么？ 不赞成，因为她只是单方面见到过男生，并没有深入了解过这个人；此外也没有考虑到男生的感受，以及这件事可能给她自己和男生带来的后续影响。 ★1.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感？P20—2１ ⑴相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 异性情感 ⑵在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 编辑老师： 您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生 这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？ 【来自一名困惑初中生的来信】 异性情感 一 二、异性情感 早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。 进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。 2.什么叫早恋？ 青春期的爱情（早恋） 一 二、异性情感 表现 类型 建议 对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 误解型 学会区分好感和恋爱…… 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 寻求替代型 主动与父母沟通 …… 为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 寻求地位型 提高自我修养 …… 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展 冲动或报复型 理智处理，对自己负责…… 青春期的爱情（早恋） 情感小贴士： 青春萌