1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体 自主学习 知识在线 1、独立思考的表现？ 2、怎样认识批判性思维？ 3、思维的批判性的积极作用（意义）？ 4、如何合理的批判（要求）？ 5、青少年为什么要开发创造潜力？ 6、怎样开发创造潜力？ 2 请在此输入您的标题 一、学会独立思考 子议题1:独立思考能力的发展 想一想 01 02 03 你因为什么事情和别人发生意见分歧？ 你的意见分歧是如何解决的？ 我们为什么会和别人发生分歧？ 4 1 2 3 4 5 吃抗生素能预防新型冠状病毒感染 熏醋可以预防新型冠状病毒 开暖气和空调能预防新型冠状病毒 喝板蓝根能预防新型冠状病毒 注射消毒水可以治疗新型冠状病毒 关于疫情的各类消息…… 5 谣言止于智者！ 我们要有独立思维，不人云亦云。 有搜集、查证信息真假的意识和能力。 有法律意识。 不造谣，不信谣、不传谣。 在一个被泛滥信息包围的时代…… 真相？ 谣言？我们应该怎么做？ 1、怎样正确认识思维的独立性？（怎样正确认识独立思考）（1.2） 1 发展步入青春期，我们的独立意识不断，对问题开始有更多的见解。思维逐渐具有独立性，对未知的事情充满好奇。 2 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳 他人合理的、正确的意见。 批判精神 2 www.515ppt.com 8 宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏? 上海一初中生指出历史教科书钱币错误 上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。 是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。 批判性思维的表现 www.515ppt.com 9 发现、提出问题 A 宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号 上网搜索、查阅古钱币书籍、专家请教求证 责任编辑确认后在明年修改教材 解决问题 分析初中生运用批判性思维指出教材错误的过程 www.515ppt.com 10 批判性思维的意义（作用） 有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11) 发现问题 调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11) 解决问题 www.515ppt.com 11 2008年北京夏季奥运会主火炬 2022年北京冬奥会主火炬 百年未见！冬奥会主火炬在鸟巢点燃，对，就是这么超乎想象... 批判性思维的表现 批判性思维表现： （1）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点。 （2）敢于对不合理的事情说“不”。 （3）敢于向权威挑战。 www.515ppt.com 14 结合教材P11方法与技能阅读材料·了解批判的技巧 材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 批判不是一味否定，要具有一定的建设性 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 www.515ppt.com 15 批判性精神的要求 （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （3）批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 www.515ppt.com 16 （三）开发创造潜力 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。 培养批判精神 探究与分享 如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？ ①活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；P12一 1. 青少年为什么要开发创造潜力？ 甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题， 好多同学都找我帮忙。 丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把 生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。