4.11小数的意义和性质（课件）人教版四年级数学下册

第11课时 整理和复习 小数的意义和性质 4 义务教育人教版四年级下册 知识梳理 小数的意义和性质 1.小数的意义和读写法 2.小数的性质和大小比较 3.小数点移动引起小数大小的变化 4.小数与单位换算 5.小数的近似数 巩固运用 1. 用适当的方式表示下面各小数的意义。 0.3 0.06 0.21 2.5 20.705 (教材P54 T1) 0.3里面有3个0.1。 读出上面的小数,说一说小数的读法与整数的读法有什么不同。 2.不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数。 5.09= 3.4000= 15= 4.0= 2.0020= 6.25= 5.090 3.400 15.000 4.000 2.002 6.250 (教材P54 T2) 3.比较下面各组数的大小,并说一说是怎样比较的。 8.7 7.9 4.300 4.3 2.613 2.614 0.41 0.409 570 cm 5.70m 70 g 0.7 kg > = < > = < 4.下面各数和3.54比较,大小有什么变化? 354 0.354 35.4 0.0354 3540 (教材P54 T3) 小数点向左移动一位, 就缩小到原数的 。 3.54 0.354 缩小到原数的 用到了什么规律? 小数点移动引起小数大小变化的规律。 4.下面各数和3.54比较,大小有什么变化? 354 0.354 35.4 0.0354 3540 3.54 0.354 3.54 35.4 扩大到原数的10倍 3.54 0.0354 3.54 3540 扩大到原数的1000倍 变小了 变大了 变小了 变大了 缩小到原数的 1 10 缩小到原数的 1 100 3.54 354 扩大到原数的100倍 变大了 5. 560g=( )kg 6.05元=( )分 3.5t=( )t( )kg 2m6cm=( )m 0.56 605 3 500 2.06 6.按照要求完成下面各题。 (1)求下面各数的近似数。 1.96 (保留一位小数) 2.104(保留两位小数) (2)把254700改写成用“万”作单位的数(保留一位小数)。 (教材P54 T4) 求小数的近似数时应注意什么? (1)1.96≈2.0 2.104≈2.10 注意:在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。 (2)254700=25.47万≈25.5万 13÷100=0.13(kg) 1t=1000kg 0.13×1000=130(kg) 130kg=0.13t 答:1t大豆可以榨出0.13吨豆油。 (教材P56 T9) 7. 100kg大豆可以榨13kg豆油,1t大豆可以榨多少吨豆油? 课堂小结 通过这节课的学习, 你有什么收获? $