4.9小数的意义和性质（课件）人教版四年级数学下册

第9课时 小数的近似数(1) 小数的意义和性质 4 义务教育人教版四年级下册 复习导入 把下面各数省略万位后面的尾数,求出它们 的近似数。 986534 58741 50047 398010 ≈99万 ≈6万 ≈5万 ≈40万 整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五入”的方法。那么小数呢? 探究新知 你们看,小欣的身高是多少呢? 小欣身高约0.98m。 小欣身高约1m。 小欣 两位同学所说的小欣的身高,与实际身高为什么不一样呢? 小欣 小欣身高约0.98m。 小欣身高约1m。 他们是怎样得出小欣身高的近似数的? “四舍五入”法 小欣 小欣身高约0.98m。 小欣身高约1m。 小欣的身高是0.984m,如果要保留两位小数,应该是多少? 0.984 ≈0.98 小于5,舍去。 如果保留两位小数,就要把千分位上的数省略。 小欣的身高是0.984m,如果要保留一位小数,应该是多少? 0.984 ≈1.0 大于5,向前一位进1。 如果保留一位小数,就要把百分位上和后面的数省略。 注意:在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。 想一想:0.984≈_ (保留整数)。 保留整数,就要把十分位上和后面的数省略。 0.984 大于5,向前一位进1。 ≈1 1 说一说:怎样求小数的近似数? 用“四舍五入”法求小数的近似数: 求近似数时,保留整数,表示精确到个位; 保留一位小数,表示精确到十分位; 保留两位小数,表示精确到百分位…… (教材P50 做一做) 求下面小数的近似数。 (1)0.256 12.006 1.0987 (保留两位小数) (2)3.72 0.58 9.0548 (保留一位小数) 0.256≈0.26 12.006≈12.01 1.0987≈1.10 3.72≈3.7 0.58≈0.6 9.0548≈9.1 (教材P52 T1) 巩固运用 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 9.956 0.905 51.463 1.995 1.按照要求写出表中小数的近似数。 10 10.0 9.96 1 0.9 0.91 51 51.5 51.46 2 2.0 2.00 (教材P52 T2) 2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?它们各近似于哪个整数? 5 6 12 13 近似于5 近似于13 4 5 7 近似于5 8 近似于7 <5.28< <4.86< <12.71< <7.05< (教材P53 T6) 3.下面的说法正确吗?正确的画“√”,错误的 画“×”。 (1)3.56精确到十分位是4。 ( ) (2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( ) (3)近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( ) (4)5.29在自然数5和6之间,它约等于5。 ( ) (5)0.596保留两位小数是0.6。 ( ) × √ √ √ × 拓展运用 在□里填上适当的数字。 (1)哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6? □.□□ (2)哪些小数的百分位“五入”后成为5.0? □.□□ (1)3.61,3.62,3.63,3.64; (2)4.95,4.96,4.97,4.98,4.99。 (教材P53 T10) 通过这节课的学习,你有什么收获? 课堂小结 $