6我的家庭贡献与责任（教案）-部编版道德与法治四年级上册

教学设计 《我的家庭贡献与责任》 一、教学内容：四年级上册 第六课 《我的家庭贡献与责任》 二、教学目标确定的依据： 相关课标(品德与生活、品德与社会课标)： 本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题二“我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”，第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。 教材分析： 家庭是学生重要的生活场所，在成长过程中，儿童从家人那里得到了细心的照顾，感受到了温暖，这种家庭关系容易使学生把家人对自己的照顾视为理所当然，导致学生在为家庭做贡献，为家庭尽责任方面的认知和行动都有不足。因此，教材通过设计家庭贡献、家庭责任的内容，意在提升学生的家庭意识，增强学生为家庭做贡献为家庭尽责任的思考和行动。从而，落实课程标准“我的家庭生活”中要求学生关心父母长辈，关心家庭生活，有一定家庭责任感的内容。 本科有两个板块组成。第一个板块，“我的家庭贡献”以学生的家庭贡献为主题，通过设计陪伴、关心、支持家人，为家庭事务出主意，积极联络家人间的感情等几种为家庭做贡献的内容，引导学生用自己的创意和行动为家庭做贡献。第二个板块，“我也有责任”以学生的家庭责任为主题，设计了让学生认识自己的家庭责任、体会负责任精神的内容，同时，还涉及了积极践行，处处为家庭着想的活动和阅读角，引导学生成为一名对家庭有贡献有责任感的家庭成员 学情分析： 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 3、 教学（学习）目标 1. 引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务。 2. 初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。 四、评价任务 评价方法可以是纸笔测试、口头问答、行为观察、调查访问等。 5、 教学重难点 1.重点：让学生懂得家庭的幸福需要每个人都做出贡献，不仅仅是父母的事情。 2.难点：让孩子明白为家庭做贡献应该是自发的积极主动的行为， 六、教学准备： 教师准备：ppt课件、其他相关材料 七、教学过程 第一课时 （一）导入：同学们，你们的好朋友小刚，今天有件棘手的事情需要你们帮助。究竟是怎么回事呢？请看大屏幕。 1.情境一：小刚的爷爷突然生病了，爸爸妈妈都要上班。家里又没有人照顾爷爷，该怎么办呢？ 2.师：这种情况该怎么办呢？ 3.生自由回答。 4.师：有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家庭责任。今天我们就来探究一下，我们该如何为家庭做贡献，承担责任的问题。 (设计意图：以故事情景导入新课，激发孩子们处理问题的积极性，也为下一个活动作铺垫。) （二）讲授新课 目标导学一:我的家庭贡献 活动与探究一:想一想，说一说 （1）生阅读教材第42页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你有没有对家庭做过贡献？ ☆你对作贡献保持什么态度？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 师小结:家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献。作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。家人之间相互关心、相互帮助、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。 （设计意图：让孩子们意识到，虽然我们年纪小，但是也能够做力所能及的事情，激发孩子为家庭做贡献的积极性。） 活动与探究二:看一看，想一想 （1）生阅读教材第43页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你身边有个类似的事情吗？ ☆你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 师小结:家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相互支持，相互关心，就是家庭成员对家庭的贡献。 （设计意图：以课文中故事为基础，让孩子们感受到家人之间相互陪伴、互相帮助的温暖与主要性。） 活动与探究三:说一说，写一写 （1）生阅读教材第44页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你对家庭做过哪些贡献？ ☆为家庭做贡献和你的心情怎么样？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 师小结:作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。但是也可以为家庭事务出主意，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧。 （设计意图：让孩子们仔细考虑日常生活中为家庭做过的贡献，深刻感受能为家庭做贡献的成就感。） 活动与探究四:演一演 （1）生阅读教材第45页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为上述方法怎么样？ ☆你还能想到什么样的妙计？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 师小结:同学们真是奇思